EESTRATEGIAS DE LA MAESTRA CHASE

Estrategia de la Maestra Chase para compartirla.

Esta estrategia es muy buena, quiero compartirla con Uds.porque me dio excelente resultado. No es mía, la obtuve en internet y la traduje alespañol

“Todos los viernes por la tarde la maestra Chase le pide a sus estudiantes que saquen un pedazo de papel y escriba los nombres de los cuatro estudiantes con los cuales les gustaría sentarsela semana siguiente. Los niños saben que estas solicitudes pueden o pueden no ser cumplidas. También pide a los estudiantes que elijan a uno de sus estudiantes que consideran ha sido un compañeroexcepcional esa semana. Todas las papeletas son tratadas con mucha confidencialidad

Y cada viernes por la tarde, después de que los estudiantes van a casa, la profesora Chase considera a lospedazos de papel, los coloca delante de ella y los estudia. Mira para los patrones.
Quién no ha sidol solicitado por otra persona?
Quién ni siquiera saben a quién anotar?
Quién nunca se dio aconocer lo suficiente como para ser nominado?
Quién tenía un millón de amigos la semana pasada y ninguno esta semana?

Busca a niños que se esfuerzan por unirse con otros niños. Identifica pequeñoquienes fracasan las grietas de la vida social de la clase. Descubre aquellos que pasan desapercibidos por sus compañeros. Y se da cuenta - en seguida quien está siendo objeto de intimidación yquien la está haciendo (bulling).

Es a través de esta maravillosa estrategia que la maestra Chase se da cuenta quienes necesitan un poco de ayuda – que necesitan la intervención de los adultospara enseñarles cómo hacer amigos, cómo invitar a otros a jugar, cómo unirse a un grupo o cómo compartir sus dones con otros. Y la maestra es la fuerza disuasoria del matón disuasivo porque cadamaestro sabe que normalmente la intimidación ocurre fuera de su mirada – y a menudo los niños siendo intimidados son demasiado intimidados para compartir. Pero como dijo – la verdad sale en esas hojas...