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ACTIVIDAD 8.
Leer individualmente el texto “Quinto postulado”, de Michel Saint-Onge. Registrar por escrito las ideas centrales acerca de los niveles de comprensión previstos.
En equipo, prepararun ejercicio o una secuencia de actividades que implique que los
Alumnos describan, interpreten o expliquen. Realizar la actividad en el grupo.


Desarrollo de las Actividades: | Tiempo | Material|
* Pase de Lista * Dar a conocer las finalidadesdel Test de inteligencias múltiples * leer las instrucciones y aclarar sus dudas antes de que comiencen a resolver el ejercicio * Aplicarel Test * Entregar presentes a los alumnos | 3 min.3 min.3 min.25 min.16 min. | * Copias * Lápices * Dulces * Pintarrón * Marcadores |




ACTIVIDAD 9
Leer de forma individualel siguiente registro y, en equipo, responder a las preguntas que se presentan y anotar los acuerdos a que se llegue:
• ¿Qué evidencias de comprensión identifican en la clase descrita?
Que muchasveces los alumnos si aprenden pero este aprendizaje no es duradero ya que al profesor ir explicando el procedimiento los alumnos no anotan nada en su libreta y a la hora de hacer ejercicios por si solosse les complica el desarrollo del mismo.

Además no se sabe si la mayoría lo entendió o solo siguen las respuestas de los compañeros para pasar desapercibidos por el profesor.

• ¿Qué tipo departicipación tienen los alumnos?, ¿y la maestra?
Los alumnos se muestran con interés y con razonamiento después de la explicación de la maestra, se nota una clase muy interactiva por parte de ellos,que buscan la solución de los problemas que se les pone.

La maestra muestra una actitud de líder y sobre todo deja que sus alumnos vayan deduciendo por si mismos las respuestas, claro brindándoleslas herramientas para asi poderlo lograr.

• ¿Qué evidencias hay de la enseñanza homogénea dirigida al grupo y de atención
a los ritmos individuales de aprendizaje?
En la lectura se muestra que la...