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Esc: Centro de estudios científicos y tecnológicos #17, del instituto politécnico nacional.
MATERIA: Orientación juvenil y profesional
MAESTRA: Mildred Itzel Varela García
INTEGRANTES: Briceño vega Celia Cecilia
Velázquez castillo Rocío de los Ángeles
Ordaz cruces Fernanda Abigail
Camacho José de Jesús
luna Martínez Jorge
Romero Ruiz Karen Aidé
Grupo: 2TV8






INDICE1. ¿Qué es el modelo educativo del IPN?..............................................................

2. ¿Cuáles son los elementos que conforman el MEI?..........................................


3. ¿Bajo qué contexto social opera el MEI?...........................................................

4. ¿Cuál es el objetivo principal y las características
que desarrolla en elestudiante profesor y administrativo?...................................

5. ¿Con una visión a largo plazo que importancia se observa
en la operación del MEI dentro del aula de clases? ..............................................

6. ¿Cuál es el perfil ideal del estudiante del IPN con base al MEI? .......................

7. ¿Cuál es el elemento principal delMEI y porque,
(desde tu punto de vista)? …........................................................................................




Introducción:
El modelo educativo del instituto politécnico nacional (IPN) facilita la adquisición de las herramientas necesarias para que los estudiantes de todos los niveles aprendan a lo largo de su vida, tengan las bases para su actualizaciónpermanente y adquieran las competencias para una práctica exitosa de su profesión en los ámbitos local, nacional e internacional; pero también, el modelo genera las oportunidades para crecer y consolidar en los aspectos de desarrollo humano y social.
Los modelos educativos nos hablan de que debemos fomentar y creas una sociedad con conocimiento con formación integral, de alta calidad con una solidaformación, un aprendizaje autónomo y también el modelo educativo nos permite realizar diferentes actividades dentro y fuera de la institución, además nos ayuda a desarrollar la multiculturalidad en las diferentes culturas y a que seamos capaces de combinar la teoría y la práctica y contribuir al desarrollo sustentable de la nación.
Desarrollo:
¿Qué es el modelo educativo del IPN?
Toda institucióneducativa, especialmente las del nivel superior, sustenta su trabajo en una seria de valores y concepciones que se reflejan en las características de su oferta educativa y en los aspectos que se enfatizan en la formación.
el modelo educativo expresa concepciones institucionalmente compartidas sobre las relaciones con la sociedad, el conocimiento, la enseñanza y el aprendizaje. Define lo que lainstitución y su comunidad consideran que debe ser la forma y el conocimiento. El modelo educativo se sustenta en la misión de la institución y en sus valores, y tiene como horizonte de futuro la visión institucional.
El modelo educativo no es solamente una declaración de principios, si no una guía del trabajo académico cotidiano de la institución. El modelo cumple con un papel orientador,especialmente en el diseño de la oferta deberá ser impartida. Al mismo tiempo dicho modelo es lo que garantiza que exista un perfil de egreso con características generales y comunes para todos los egresados. No significa que la totalidad de los egresados estarán formados con el mismo conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores ya que esto dependerá del programa y nivel educativo en el quehayan cursado los estudios, sino que, dentro de dicha diversidad, habrá aspectos compartidos. Si no hay claridad en el modelo educativo, especialmente en una organización de gran tamaño como el IPN (en cada una de las unidades académicas, o los programas de diferentes niveles) 34 se corre el riesgo de que puedan estarse enfatizados aspectos formativos distintos, especialmente por lo que se refiere...