efecto empatia

1. ¿En qué consiste el “egoísmo ilustrado” y para qué desarrolló la Teoría de Juegos este concepto?

Consiste en que un individuo colabora al bien de la comunidad o al bien colectivo puesto que esto le trae mayores beneficios o recompensas a largo plazo que la que obtendría buscando el beneficio personal a corto plazo que incluso puede traer consecuencias desastrosas. Además, el individuo encuestión, al actuar a favor del grupo, obtendría un refuerzo colateral.
La Teoría de Juegos desarrolló este concepto tratando de explicar que las personas no sólo buscan el beneficio personal, sino también el colectivo, a pesar de que los modelos matemáticos mostraban lo contrario. Y esto explicaba las conductas de las personas hacia determinados dilemas sociales en los que colaboraban con el biensocial. Aunque también quería demostrar, que las personas colaboran con el bien común por su propio interés.


2. En el Experimento 1, ¿cuál era el objetivo de los investigadores al emplear un cuestionario para medir empatía?

El objetivo era mostrar que si se pide a una persona que se ponga en el lugar de otra persona se mostrará más empática y tratará de ayudarla más que si no se le pidenada, aunque en este caso, este cuestionario no mostró grandes diferencias entre la comunicación-empática y la comunicación-objetiva.


3. ¿Cuántos niveles tenía la Variable Independiente en el Experimento 1? Indique cuáles eran.

Se mostraban 3 niveles:
- Sin comunicación
- Comunicación objetiva
- Comunicación empática.
4. Señale los resultados del Experimento 2 que son congruentes con loobtenido en el Experimento 1. Indique también aquellos resultados diferentes con respecto al Experimento 1.

Tanto en el Experimento 1 como en el Experimento 2 se ceden más boletos al grupo que a sí mismas.
Los resultados son similares aunque se muestra una menor tendencia a adjudicar los boletos a sí mismo y un mínimo aumento de adjudicar los boletos al grupo. Tal y como se relata, quizáseste hecho sea debido a la conciencia de la existencia de los otros o a que en este caso todos recibieron la carta de la emisora.


5. ¿Cuáles fueron las dos principales novedades del Experimento 3 con respecto a los dos experimentos previos?

Tanto en el Experimento 1 como en el Experimento 3 se utiliza la condición sin-comunicación. Con respecto al Experimento 2, en el tercer Experimento enla condición con-comunicación se les da a todas que lean la carta sin incitarles la empatía.
Las principales novedades fueron:
1. Se introdujo una nueva medida de empatía en la que las palabras traducidas del inglés al castellano tenían más similitud que cuando anteriormente se tradujeron literalmente.
2. En el cuestionario que se les entregaba después de haber distribuido los boletos seañadieron una serie de preguntas sobre los otros miembros del grupo, para tratar de medir la conciencia sobre la existencia de los otros.


6. ¿Qué teorías pueden explicar el hecho de que las participantes adjudicaran más boletos a la persona hacia la que se inducía a sentir empatía, pero al mismo tiempo sin disminuir los recursos aportados al grupo? Argumente brevemente su respuesta.

La presenciadel otro, la presencia del grupo y la presencia de los otros.
Adjudicaban más boletos a la otra persona ya que recibían una carta en la que se le exponía una situación trágica y esto aumentaba la empatía, por ello de esta forma querían colaborar con ella y hacer que esta persona se sintiera algo mejor recibiendo mayores beneficios.
No disminuían los boletos al grupo porque, por una parte, podíansentir pertenencia a un grupo y si benefician al grupo también se estaban beneficiando a sí mismas; y por otra parte, el haber leído sólo una carta de un sola persona les puede hacer pensar que los otros miembros del grupo también pueden estar viviendo alguna situación trágica, pero no lo sabe porque no ha leído carta de otro compañero, aunque sí conoce que están ahí, así que repartiendo los...