efecto escuela



Facultad de Ciencias de la Educación
Practica Progresiva III
Osorno








“Efecto Escuela”
Rendimiento escolar, enseñanza efectiva y aprendizaje.




Integrantes: Rosa GuerraEmilia Flores
Raúl Rivera
Daniela Vera
Docente: Bernardita Guerra

Osorno,Martes 11 de septiembre de 2013



Índice
Pág.
Introducción……………………………………………………………… 2
Desarrollo………………………………………………………………….3
Conclusión………………………………………………………………...6
Bibliografía……………………………………………………………… ..7



















Introducción

A lo largo de la Historia, la educación ha ido evolucionandogradualmente, lo que lleva a la búsqueda de una mejora en la misma. Por esta razón existen estudios en los cuales se identifican las variables o factores que inciden en el rendimiento escolar y el proceso de enseñanza-aprendizaje de los involucrados en este proceso.
Cabe destacar que la enseñanza efectiva tiene relación con que los educandos logren a cabalidad los objetivos de aprendizaje, peropara que esto ocurra se deben tomar en cuenta una serie de elementos que influyen dicho proceso.
A continuación se presentaran las variables de la escuela que inciden en el rendimiento escolar desde la enseñanza efectiva y el aprendizaje.
















Desarrollo
Las variables tratadas en el informe son las de enseñanza efectiva y aprendizaje, para entender esta temática esnecesario comprender el concepto de efecto escuela, variable y rendimiento escolar.

Efecto escuela: Corresponde a todos los elementos que existen dentro de la escuela, como alumnos, enseñanza, aprendizaje, docentes, que pueden afectar de forma positiva o negativa en el aprendizaje y desarrollo del alumno.

Variable:Factor o característica que puede variar en un determinado grupo de individuoso hechos, especialmente cuando se analizan para una investigación o un experimento.

Rendimiento escolar:Producto del proceso de aprendizaje del alumno, en el cual se pretendecuantificar aquellos conocimientos aprendidos en dicho proceso y como los va incorporando a su conducta el estudiante.




Variables de la escuela que inciden en el rendimiento escolar

Los factores institucionalespueden definirse como características estructurales y funcionales que difieren en cada institución, y su grado de influencia confiere al establecimiento peculiaridades propias, dentro de estas encontramos:
Localidad: Define si el establecimiento es Urbano o Rural

Dependencia Administrativa: Define si el establecimiento es Municipal o Particular Subvencionado.
Profesor:Es la persona encargada de enseñar y transmitir los conocimientos, valores, necesarios para que el alumno logre el aprendizaje esperado, lo que se traduce a formación docente. Las competencias de ellos son fundamentales. De nada sirve que la escuela tenga muchos recursos materiales si no son utilizados por docentes que tengan la capacidad de utilizarlos con fines pedagógicos. Deben Planificar lasClases, Planificar las evaluaciones de acuerdo a las planificaciones, utilizar métodos de Enseñanza y recursos pedagógicos de acuerdo a la realidad del establecimiento, la efectividad de éstas y las habilidades del estudiante.


Infraestructura: tamaño de los establecimientos. Por un lado, un número muy alto de funcionarios en un establecimiento puede dificultar la comunicación y las...