efecto mateo

El efecto mateo
El "Efecto Mateo" fue un término introducido por el psicólogo Keith Stanovich, para describir los fenómenos detectados en investigaciones para descubrir como los lectores adquierensus habilidad para leer. Stanovich planteaba que "aprendizajes prematuros con éxitos tempranos en habilidades lectoras generalmente dan lugar a posteriores logros en lectura a lo largo delcrecimiento; mientras que fracasos en el aprendizaje de la lectura ..., pueden ser indicativos de problemas que se mantendrán a lo largo de la vida", es decir, que niños que fracasan desarrollando tempranamentesus habilidades lectoras, se verán drásticamente desventajados frente a sus pares que si la desarrollaron adecuadamente, en aspectos de logros de aprendizajes, lo que conllevaría a que cada vez labrecha entre estos estudiantes sea mayor, provocando en si un desequilibrio en los estándares educativos.
En Chile debido a las marcadas desigualdades sociales, el "efecto mateo" está presente en casitodos los ámbitos del sistema educativo, pues este fenómeno, no solo se asocia a actitudes de aprendizaje, sino que también se puede asociar a razones económicas, como menciona Brunner " al que mástiene más se le dará", lo que se agudiza debido a las malas políticas públicas implementadas por el gobierno. Frente a esto, Brunner plantea que " Sin un esfuerzo sistemático y sostenido de políticapública, los dineros fiscales terminan inexorablemente favoreciendo a jóvenes provenientes de los quintiles de mayores ingresos", lo que inexorablemente fomentaría "el efecto mateo", marcandodrásticamente, diferencias en la calidad educativa, a la que los estudiantes podrán acceder debido a estas notorias diferencias económicas.
Es por ello que es de suma importancia corregir las consecuenciasnocivas que el efecto Mateo tiene en la educación Chilena. Una forma de mitigar los efectos de este fenómeno es dar prioridad a la participación en desmedro de la competitividad, a modo de provocar más...