Efecto pigmaliòn y sistema educativo panameño

EFECTO PIGAMALEÓN EN EL AULA DE CLASES

Se llama así en honor a Pigmalión -Rey legendario de Chipre, sacerdote y escultor que enamorado de una estatua femenina de su creación, rogó a Afrodita (Diosa Griega) con fervorosas plegarias que le diera vida, quien accedió y materializo sus anhelos. Pigmalión se caso con ella y tuvo una hija llamada Pafo.

El efecto pigmalión es uno de lossucesos que, tanto en el ámbito laboral como en el escolar, social y familiar, pueden ser más productivos o contraproducentes. Esto supone, por tanto, algo importante de conocer y estudiar para los profesionales de cualquier ámbito.

Pigmalión es una exitosa obra teatral del irlandés George Bernard Shaw, inspirada en el personaje mitológico del mismo nombre que expone una ligera y divertida tramade iniciación y choque cultural que no carece de comentario social y elementos románticos. Eliza Doolittle es una humilde y ordinaria vendedora de flores que intentará ser convertida en una señorita de buenos modales gracias a las artes educativas del profesor Higgins, después de una apuesta con el Coronel Pickering.
En la entrada "Pigmalión y las utopías educativas" (Educ-ar) se hacereferencia al interesante coloquio sobre el film entre José Luis Garci y José Luis Sacristán y a algunas escenas de la película.

Definición de algunos conceptos importantes para la comprensión de dicho efecto:

Efecto pigmalión:
1. Suceso por el que una persona consigue lo que se proponía previamente a causa de la creencia de que puede conseguirlo.
2. "Las expectativas y previsionesde los profesores sobre la forma en que de alguna manera se conduciría a los alumnos, determinan precisamente las conductas que los profesores esperaban." (Rosenthal y Jacobson).
3. Una profecía autocumplida: es una expectativa que incita a las personas a actuar en formas que hacen que la expectativa se vuelva cierta.
• Efecto pigmalión positivo: se refiere a aquel que produce un efectopositivo en el sujeto, de forma que afianza el aspecto sobre el cual se produce el efecto, provocando un aumento de la autoestima del sujeto y del aspecto en concreto.
• Efecto pigmalión negativo: es aquel que produce que la autoestima del sujeto disminuya y que el aspecto sobre el que se actúa disminuya o incluso desaparezca.

El libro "Pygmalion en la escuela. Expectativas del maestro ydesarrollo intelectual del alumno" de R. Rosenthal y L. Jacobson (Ed Marova. 1980) es un clásico de la pedagogía. Fue publicado por primera vez en 1968 con el título Pygmalion in the classroom. Rosenthal y Jacobson estudian el efecto Pigmalión desde la perspectiva de la teoría de la profecía autorrealizada. Esta teoría la entendemos como uno de los factores que influyen en la motivación de losalumnos en el aula. Aparentemente parece que es un efecto mágico, pero no lo es, lo que ocurre es que los profesores formulan expectativas acerca del comportamiento en clase de diferentes alumnos y los van a tratar de forma distinta de acuerdo con dichas expectativas. Es posible que a los alumnos que ellos consideran más capacitados les den más y mayores estímulos, más tiempo para sus respuestas, etc.Estos alumnos, al ser tratados de un modo distinto, responden de manera diferente, confirmando así las expectativas de los profesores y proporcionando las respuestas acertadas con más frecuencia. Si esto se hace de una forma continuada a lo largo de varios meses, conseguirán mejores resultados escolares y mejores calificaciones en los exámenes.
Es posible que a los alumnos que ellosconsideran más capacitados les den más y mayores estímulos, más tiempo para sus respuestas, etcétera. Estos alumnos, al ser tratados de un modo distinto, responden de manera diferente, confirmando así las expectativas de los profesores y proporcionando las respuestas acertadas con más frecuencia. Si esto se hace de una forma continuada a lo largo de varios meses, conseguirán mejores resultados escolares...