Efecto

Consejos para los controles:
 Cuando se inicia El efecto invernadero o el uso, la temperatura de la tierra se restablece a los fotones de luz fría y empiezan a llegar desde el sol.
 Se puedenutilizar diferentes herramientas para ayudarle a ver los fotones y los cambios de temperatura. Pruebe el control deslizante de velocidad, pausa, y paso.
 Una pequeña muestra de fotones es mi defecto, laselección aumenta el número mostrado. "Todos" es un término relativo; el modelo todavía se simplifica para mostrar sólo una fracción de los fotones reales en la vida real.  Trate todas las diferentespestañas en la parte superior de la simulación. Las fichas están diseñadas para ayudar a los maestros andamio lecciones o hacen lecciones apropiadas para la edad utilizando sólo algunas fichas. Porejemplo, la tercera pestaña de moléculas podría no ser necesario para su clase 'metas de aprendizaje.  Moléculas y Luz es un simulador que es similar a la pestaña de absorción de fotones, pero estesimulador tiene menos tipos de fotones y moléculas.  Los estudiantes pueden explorar el efecto de la concentración de gases invernadero fácilmente mediante el control deslizante importantes notas demodelado / simplificaciones:
 El sim se basa en un modelo simplificado que ilustra el concepto básico detrás del calentamiento de efecto invernadero. Se muestra sólo 2 tipos de fotones - fotones de luzsolar que incluyen el rango visible de las ondas electromagnéticas (IR) y los fotones infrarrojos. No modelar absorción específica longitud de onda y de emisiones. El modelo no incluye explícitamentegases específicos de efecto invernadero.
 La temperatura se mide cerca de la superficie de la tierra. El modelo está calibrado para que coincida con las temperaturas superficiales medias de losperíodos de tiempo determinados.  La ficha de absorción de fotones muestra procesos simplificados. Miradas en torno a los estudiantes / pensamiento:  Algunos estudiantes fueron capaces de tener más...