EFECTOS DE INDUCCIÓN DE ESTADOS DE ÁNIMO EN EL RECUERDO DE PALABRAS

Páginas: 13 (3235 palabras) Publicado: 7 de abril de 2013

EFECTOS DE INDUCCIÓN DE ESTADOS DE ÁNIMO EN EL RECUERDO DE PALABRAS





RESUMEN: El objetivo de este estudio ha sido conocer cómo influye el estado de ánimo inducido mediante imágenes agradables o neutras en el recuerdo de palabras según si contenido afectivo era positivo, neutro o negativo
Para medir el estado de ánimo hemos utilizado el cuestionario EVEA que mide cuatro áreasemocionales (ira, tristeza, alegría y ansiedad).
En esta investigación han sido analizados treinta sujetos a los cuales se le presentaban una lista de palabras que debían memorizar; posteriormente se le presentaba la lista de imágenes positivas o neutras para inducir el estado de ánimo respectivo en cada caso. Éste se medía mediante el cuestionario EVEA y tras su realización, los sujetos debían expresarlas palabras recordadas. De los resultados se puede concluir que si bien, el tipo de imágenes influía en el estado de ánimo, éste no afectaba al recuerdo de palabras.
PALABRAS CLAVE: recuerdo, inducción de estado de ánimo, EVEA, estado de ánimo.
TITLE: Efects of a mood induction in words recard biases.
ABSTRACT: The aim of this study was to determine how it influences the mood induced bypleasant or neutral images in the memory of words depending on whether affective content was positive, neutral or negative
To measure the mood we have used the EVEA questionnaire that measures four emotional areas (anger, sadness, joy and anxiety).
In this investigation have been analyzed thirty subjects to which he had a list of words to be memorized later he had the list of pictures to inducepositive or neutral mood in each respective case. This was measured using the EVEA questionnaire and after its implementation, the subjects had to express the words recalled.
  From the results it can be concluded that although the type of images influenced the mood, it did not affect the recall of words.
KEY WORDS: memory, mood induction, EVEA, mood.


Las emociones juegan un papel muy importanteen nuestro comportamiento, pero también influyen en nuestra memoria y en nuestro aprendizaje.
En el presente informe trataremos de abordar ampliamente esta influencia, tanto a través de estudios de laboratorio y teorías anteriormente estudiadas por científicos importantes (como Velten), como a través de técnicas empleadas por nosotras mismas en situaciones naturales.
Dentro de esta línea delaboratorio y teorías empezaremos analizando las propuestas de diversos autores analizando cuatro teorías de cuatro grandes científicos.

1. Smith y Vela, 2001
El meta-análisis de (Smith y Vela, 2001) se realizó sobre 41 investigaciones (75 estudios) muestra que el contexto ambiental afecta a la memoria, aunque de forma débil y en condiciones muy específicas.
EL CONTEXTO INFLUYE:
Todoshemos vivido la experiencia acerca de cómo nuestro estado de ánimo parece condicionar el tipo de recuerdo. Así, basta estar en un funeral para que la mayoría de los recuerdos que se hacen accesibles tengan una estrecha relación con el fallecido en particular, otros fallecidos cercanos, situaciones penosas...u otras situaciones como por ejemplo, el hecho de estar en una calle oscura, casi desierta, demadrugada, hace que la persona que se nos acerca adquiera rasgos amenazadores, y bajo esta etiqueta será interpretado cualquier detalle sobresaliente de esa persona. Una persona que pierde el conocimiento a las 3 de la madrugada irá bebida, pero si es a las 12 del mediodía estará enferma. ,
En estos fenómenos de la memoria, el contexto juega un papel fundamental. Así, el hecho de estar en uncontexto dado hace que interpretemos la información que se nos presenta de una determinada manera. En nuestro caso, puede que el contexto haya sido un inductor del tipo de palabras recordadas, por ejemplo, un sujeto puede haber realizado el experimento en vacaciones u otro puede que el día anterior de la realización haya sido ganador de la lotería, u otro puede que haya discutido con su alguien...
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