efectos encadenados

Los cacharritos estos me encantan, ver como una acción genera cadenas de consecuencias me parece muy emocionante. Y como no, los japoneses consiguen darle un punto divertido al fabricar las máquinas con elementos cotidianos.

A raiz de este video me puse a investigar un poco sobre las máquinas de efectos encadenados. Su nombre técnico es máquinas de Rube Goldberg y son el paradigma de lapatafísica. Contrariamente a lo que se pueda pensar no las inventó ningún geek aburrido sino que fueron planteadas por primera vez por el dibujante de cómics norteamericano Rube Goldberg, a quien deben su nombre. En las tiras de este dibujante un científico loco inventaba máquinas complícadisimas para realizar tareas sencillas (formula que luego copiaron los editores del TBO español con los inventos delprofesor Franz de Copenhague.

Son un recurso habitual del cine, en películas como Regreso al Futuro, donde Doc usa una de estas máquinas para darle de comer a su perro. Llevandolo más allá, el director Jean Pierre Jeunet plantea sus películas como enormes máquinas de efectos encadenados donde cada personaje es un eslabón (y si no mirad Amelie).

Por si os interesa el tema os dejo un par deenlaces:

El artículo de la Wikipedia sobre máquinas de Rube Goldberg
Galería con unos cuantos diagrámas
Unos cuantos videos más.
Funcionamiento Máquina Efectos Encadenados:

Se acciona el ventilador. empujando la pelotita, la que se desplaza por la tabla inclinada hacia el cartón el que impulsará la pelotita dentro del tubo, la que caerá el un canastillo el que se encuentra atado con un hiloy que éste pasa por una polea la que permite el deslizamiento del hilo. Con el peso de la pelotita baja el canastillo y levanta la tabla, impulsando la otra pelotita que bota las piezas de dominó, empujando el auto, éste se desplaza por la pista llegando a la meta.

Ventajas que presenta un Proyecto Tecnológico aplicado a niños a partir de 4º año Básico
*Estimula la creatividad.
*Potencia eltrabajo en equipo
*Favorece el trabajo manual en las terminaciones del proyecto
*Permite la reutilización de materiales desechables del entorno
*Permite desarrollar la tolerancia entre pares y aceptar críticas

* Fortalece la planificación de tareas en equipo

*Permite compartir responsabilidades entre los miembros

*Permite que los miembros del equipo apunten a un objetivo en común*Se adquieren habilidades y capacidades necesarias para un desempeño efectivo.

*Fortalece el saber escuchar y respetar ideas, opiniones y aportes entregados por los compañeros.

*Identificar problemas que dificultan el cumplimiento de tareas

*Buscar soluciones a problemas que se presentan durante el desarrollo de las actividades

*Aprender de los errores

*Vencer obstáculos


SoftwareTecnológico

The Incredible Machine










Contenido y Nivel Educacional para trabajar en este tipo de actividad

Estas actividades se comienzan a aplicar en cuarto año básico. Contenidos: Herramientas y soluciones tecnológicas cotidianas basadas en el mecanismo de la palanca.

Aquí los alumnos deben identificar la palanca como un sistema mecánico que facilita la realizaciónde ciertas acciones de trabajo, reconocer una diversidad de objetos que funcionan en base a la palanca, además de la utilización de la polea.

Los niños pueden así observar que la utilización de estos elementos prestan gran utilidad en los trabajos y en el funcionamiento de las máquinas; desde las más simples hasta las más complejas.

Las máquinas de Rube Goldberg tienen estrecha relación coneste tipo de Sofware, ya que en ellas se puede observar la utilización de la palanca y poleas que son utilizadas como punto de apoyo y sirven para transmitir la fuerza, aumentando la fuerza mecánica que se aplica a un objeto, incrementa la velocidad y recorrido de éste.

Actividad didáctica para aplicar a niños de 4º año básico.

Presentar un video en el cual muestre actividades realizadas...