EFECTOS

ACTIVIDAD 1: PARA QUIENES DESEEN REALIZAR EL PORTAFOLIOS DE COMPRENSIÓN LECTORA.

Lee atentamente el siguiente texto y desarrolla la siguiente estrategia de lectura, después reflexiona sobre su contenido y realiza las acciones sugeridas.

ANTES DE LA LECTURA.

1. EXPLORAR: 1.1 Lee atentamente el título: ¿Qué te dice este título?

Que los hombres deven de tener una competenciapara que las mujeres puedan eligir a su pareja


1.2 Subraya los subtítulos: ¿Qué comprendes de ellos?


1.3 Si existen enunciados cuya presentación sea diferente al resto del texto, márcalos con color rojo.


2. ACCEDER A CONOCIMIENTO PREVIOS: 2.1

¿Qué sabes sobre el título del texto?

2.2 ¿Cuál es tu concepto de descendencia?

2.3 ¿Qué es la selección natural?2.4 ¿Qué has escuchado sobre la competencia espermática?

3. PREDICCIÓN: 3.1. Según el título, los subtítulos del texto y la imagen, enumera algunos temas
que tratará:

3.2

3.3

3.4


4. DURANTE LA LECTURA. LECTURA DEL TEXTO: Ahora sí lee atentamente el texto y realiza las siguientes acciones. 4.1. Subraya las palabras cuyo significado desconozcas. 4.2. Identificalas ideas principales, subraya con diversos colores. 4.3 Recuerda hacer las notas marginales.
Ellos compiten, ellas eligen
Alejandro Córdoba Aguilar
La lucha por dejar más y mejor descendencia no termina en el apareamiento.
En su teoría de la selección natural expuesta en 1859, Charles Darwin explicó el origen de la diversidad biológica del planeta señalando que todos los seresvivos enfrentan una serie de situaciones (promovidas por otras especies biológicas y por factores del medio) que ponen en riesgo su vida y, en consecuencia, la probabilidad de pasar sus genes a la siguiente generación. Frente a estas presiones, algunas especies han desarrollado, durante millones de años, conductas, formas o funciones particulares que les han permitido adaptarse a su medio ambiente ysobrevivir. Estas características, denominadas más propiamente adaptaciones, no son algo que el organismo determine de alguna manera, sino que ocurren gracias a cambios azarosos en su estructura genética. Especialmente en las últimas tres décadas, la teoría de la selección natural ha sido ampliamente puesta a prueba y validada. Ahora se acepta como la teoría más coherente para explicar ladiversidad de la vida.
En su trabajo científico, Darwin puso mucho énfasis en describir las diferencias que hallaba entre los sexos. Notó que los machos de muchas especies son notablemente distintos de las hembras: en términos muy generales, son más coloridos y llamativos, tienen conductas más activas, emiten más sonidos, desarrollan estructuras más conspicuas (por ejemplo, cuernos, plumas, músculos),etc. Estas diferencias representaban una paradoja para Darwin.
Si la lucha por la supervivencia era la columna vertebral de la vida, ¿cómo era posible que los machos desarrollaran características tan complejas que no les dieran mayores oportunidades de supervivencia, sino que los hicieran más vulnerables? Por ejemplo, atributos como los cuernos de los ciervos o la cola del pavo real hacen másdifícil huir de un depredador.
En la teoría de la selección natural, Darwin incluyó un apartado que llamó selección sexual, donde dio su explicación sobre estas diferencias entre sexos. Dijo que la lucha por la supervivencia no es suficiente, que el mayor logro es tener más y/o mejor progenie. Darwin aventuró la posibilidad de que las características masculinas pudieron surgir en esta competenciay concluyó que les conferían mayores ventajas a los machos cuando éstos luchaban por aparearse con las hembras (competencia masculina) o cuando estas últimas elegían a los padres
de su descendencia (elección femenina). Aquellos machos con cuernos más grandes, por ejemplo, tendrían más éxito al pelear con otros por territorios y por las hembras, y también cuando las hembras los evaluaran como...