Efemérides:10 de noviembre día de la tradición

UNIDAD DIDÁCTICA “Día de la Tradición”
Curso: Efemérides escolares y música. Un espacio para la construcción de conocimiento
María Victoria Jorge
Fecha: 19/05/2011
Destinatarios: Alumnos de 4to año de E.P.B.
FUNDAMENTACIÓN:
El día de la Tradición tiene lugar en el calendario escolar en homenaje a José Hernández, autor del Martín Fierro. En lasiguiente propuesta se pretende acercar al concepto de tradición con una mirada más amplia, (sin dejar de lado los contenidos a los que se hace referencia en la mencionada fecha) que abarque el concepto de identidad como un diálogo que se produjo y produce entre los diversos actores de la sociedad pasada y presente. Se analizarán los procesos que configuran las costumbres heredadas y que de nuestrosantepasados, las influencias culturales recíprocas que se generaron entre gauchos e indígenas haciendo hincapié en la historia de la región pampeana.
CONTENIDOS
Eje: LAS SOCIEDADES A TRAVÉS DEL TIEMPO
-Formas de vida de los diferentes grupos socio-étnicos.
-Acontecimientos relevantes a nivel local, provincial y nacional.
-La conformación de sociedades coloniales jerárquicas, desiguales yconflictivas.
-Cambios y continuidades en las formas de recordar, celebrar, festejar las fechas significativas.
-El museo.
-Fuentes sonoras no convencionales.
-La voz hablada y cantada.
-Posibilidades descriptivas y abstractas del lenguaje musical.
-Exploración vocal, construcción y ejecución de instrumentos sencillos. (Cotidiáfonos).
-Producción de sonorizaciones a partir de fotos , obrasplásticas.
-Plan para producciones grupales.
-Desarrollo y elaboración de un material sonoro dado. (Creación pautada).
-La organización de la música a partir de la exploración sonora.
-Géneros y estilos pertenecientes a un contexto cultural determinado y sus procedimientos característicos.
PROPÓSITOS
-Comprender intercambios culturales que existieron entre aborígenes y gauchos en nuestro paísy cuáles fueron esas costumbres que aún perviven.
-Aproximarse al sentido de identidad.
-Comprender el tiempo histórico desde sus múltiples duraciones a través de los cambios y permanencias operadas en el contexto, destacando a los sujetos en su realidad social.
-Reconstruír el contexto a partir de narraciones, imágenes, visita al museo.
-Relacionar los sujetos sociales, el tiempo y lasdiversas interpretaciones y puntos de vista sobre la cultura y tradiciones en la República Argentina, a partir de la mirada de “otro.”
-Comunicar ideas en forma escrita, gráfica y oral a través de la utilización de diferentes recursos.
-Formar alumnos críticos frente al abordaje de la música brindando los recursos necesarios que posibiliten la experimentación, el análisis y la reflexión entrabajos áulicos de audición, ejecución y composición.
-Proponer la construcción, exploración y uso de diversas fuentes sonoras brindando herramientas y técnicas sencillas que posibiliten a los alumnos ejecutar con fluidez y precisión tanto la interpretación de canciones de música popular como de sus propias composiciones.
-Incentivar a los alumnos en la realización y creación de arreglos musicalessencillos, además de a la reflexión, discusión y valoración de realizaciones propias y ajenas; priorizando el respeto por las diferencias culturales, sociales e históricas.
-Establecer relaciones entre la música y otros ámbitos de la cultura.
RECURSOS:
-Textos.
-Música.
-Imágenes.
-Obras plásticas.
-Afiches.-Visita al Museo José Hernández y a la Reducción del Pilar.
-Materiales diversos para la construcción de instrumentos sencillos.
TIEMPO: Dos meses. (aproximado)
EVALUACIÓN:
-Procesual : permanente, sumativa y formativa.
-Autoevaluación y co-evaluación a partir de cuestionarios.
-Participación de las actividades individuales y grupales....