efemerides vitales

EFEMERIDES PAG VITALES


Jornada Mundial de la Paz
Celebración instituida por Paulo VI en 1967 con motivo del aniversario de la encíclica papal "Pacem in terris" de Juan XXIII del año 1963.
La Libertad Religiosa, Camino para la Paz (Jornada Mundial de la Paz 2011)
 
 
Si Quieres Promover la Paz, Protege la Creación (Jornada Mundial de la Paz 2010)
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Combatir la Pobreza,Construir la paz (Jornada Mundial de la Paz 2009)
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Familia Humana, Comunidad de  paz (Jornada Mundial de la Paz 2008)
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La persona humana, corazón de la paz (Jornada Mundial de la Paz 2007)
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En la verdad, la paz (Jornada Mundial de la Paz 2006)
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No te Dejes Vencer por el Mal antes bien, Vence al Mal con el Bien (Jornada Mundial de la Paz 2005)
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42 KBUn Compromiso Siempre Actual: Educar a la Paz (Jornada Mundial de la Paz 2004)
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Pacem in Terris Una Tarea Permanente (Jornada Mundial de la Paz 2003)
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Día Nacional del Petróleo
Este día  nos recuerda la fecha en que Venezuela nacionalizó y se encargó plenamente  de la industria petrolera,  a través de Petróleos de Venezuela. Anteriormente, y desde 1913, lo hacían muchasempresas extranjeras.
1 enero: Día Nacional del Petróleo (En Calendario Ambiental Escolar)
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Nacionalización del petróleo
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De la privatización a la nacionalización de la industria petrolera en Venezuela
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Día Mundial de la Educación Ambiental
La educación a través de la historia, se concibe como un medio excelente para lograr el perfeccionamiento humano. Mediantela educación se busca la formación de seres activos en la solución de los problemas, se demandan cambios de pensamiento y de conducta, se intenta formar hombres y mujeres diferentes.
En la época actual, la educación también representa una alternativa ante la realidad ambiental, porque se considera que si no se educa oportunamente a la población acerca del peligro que representa continuardeteriorando el ambiente, en poco tiempo estaremos enfrentando situaciones más dolorosas que pongan en riesgo la preservación de múltiples formas de vida, entre ellas, la humana. La educación se concibe así, como una opción que contribuye a la superación de las crisis; sin embargo, la educación ha olvidado poner el acento en la importancia de armonizar la relación de nuestras sociedades con lanaturaleza.
Para enfrentar la crisis ambiental, se necesita, por tanto, una nueva educación. Se considera que no habrá soluciones reales mientras no se dé una transformación de la educación en todos sus niveles y modalidades y no haya un cambio en el paradigma educativo.
Una nueva educación requiere del replanteamiento de los procesos educativos en su conjunto y desarrollarse en un marco de nuevosenfoques, métodos, conocimientos y nuevas relaciones entre los distintos agentes educativos. Esta nueva educación debe:
Abarcar el medio social y natural como un todo interrelacionado entre sí y vincular los modelos de crecimiento, con un desarrollo integral sustentado en un ambiente sano. ("No sólo el ambiente natural constituido por el agua, el aire, el clima, la temperatura, el suelo, el relieve, laradiación solar y cósmica —que forman parte del hábitat de la especie humana—, sino también el ambiente social que ésta ha ido construyendo gracias a la creatividad de su evolución cultural" -unesco/oei, 1989, p. 11).
Facilitar la comprensión de la esencia de los procesos, desenmascarar sus apariencias para con ello propiciar un acercamiento crítico integral a la realidad.
Convertirse en unproceso social que facilite una formación que proporcione armas intelectuales y emotivas para la acción consciente.
Utilizar métodos apropiados que despierten al hombre de su sueño letárgico, para que surja un hombre que sea el autor y el principal actor de su propia historia.
La educación aquí planteada, se conoce como Educación Ambiental (ea) y, aunque permeada por muchos de los problemas del...