efemerides

Desarrollo cognoscitivo del niño preescolar

Estadios del desarrollo
Sensorio motor: 0-2 años Preoperatorio: 6-7 años Operatorio concreto: 7-12 años Operatorio formal: 12- más
Esta etapa sehalla entre la etapa Sensoriomotora y la etapa de las Operaciones Concretas. Representa un salto cualitativo en la forma de pensar porque trae consigo la función simbólica: el niño utiliza símbolos pararepresentar objetos, lugares y personas; puede retroceder y avanzar en el tiempo.
Piaget llamo así a la segunda etapa del pensamiento porque una operación mental requiere pensamientos lógicos y enesta etapa los niños aun no tienen la capacidad para pensar de manera lógica, en lugar de ello los niños desarrollan la capacidad para manejar el mundo de manera simbólica por medio derepresentaciones.
Características
 Logros del pensamiento pre operacional (de los dos pensamientos).
 Limitaciones del pensamiento pre operacional.
 Razonamiento transductivo.

Logros del pensamiento preoperacional (de los dos pensamientos).
Comprensión de las identidades. El niño comprende que, aunque algunas cosas cambien de forma, tamaño o apariencia, siguen siendo lo mismo. Por ejemplo, su propiocuerpo: aunque ha crecido, sigue siendo él. Comprensión de las funciones. El niño comprende la relación entre dos hechos (por ejemplo, interruptor? luz).
Limitaciones del pensamiento pre operacional.El pensamiento del niño de esta etapa es todavía rudimentario: Centralización.
Razonamiento transductivo.
Irreversibilidad. Imposibilidad de pensar que una acción mental puede ir en ambos sentidos.Por ejemplo, no puede comprender el concepto de restaurar la situación original al verter agua de un vaso a otro, vasos de diferente forma, aun sabiendo que la cantidad de agua es la misma.
Enfoqueen una situación. El niño pre operacional todavía se enfoca en situaciones sucesivas sin enlace, es decir, no puede comprender la transformación de un estado a otro; no comprende el cambio. Por...