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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “ARISTIDES BASTIDAS”
SAN FELIPE – YARACUY






DISEÑO DE UN PROGRAMA DE CONCIENTIZACIÓN PARA FOMENTAR ACTIVIDADES SOBRE DIVERSAS FORMAS DE VIVIR LA ORIENTACIÓN SEXUAL DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DE 7MO GRADO DE LA UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “ARISTIDES BASTIDAS”, UBICADA EN ELMUNICIPIO SAN FELIPE DEL ESTADO YARACUY

PARTICIPANTES:
Maria Sequera
Adriana Rodriguez
Maria Vizcaino
Eduardo Robles
Diego Perez



Tutor: Emily García



REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “ARISTIDES BASTIDAS”
SAN FELIPE – YARACUYDISEÑO DE UN PROGRAMA DE CONCIENTIZACIÓN PARA FOMENTAR ACTIVIDADES SOBRE DIVERSAS FORMAS DE VIVIR LA ORIENTACIÓN SEXUAL DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DE 7MO GRADO DE LA UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO “ARISTIDES BASTIDAS”, UBICADA EN EL MUNICIPIO SAN FELIPE DEL ESTADO YARACUY









San Felipe, Junio 2011

INDICE GENERALINTRODUCCIÓN
Actualmente, nuestra sociedad, presenta un sistema de cambios que emergen de la influencia constante y avasallante, principalmente de nuestra población estudiantil, que en muchos casos desconocen en su totalidad la importancia de asumir la educación sexual como herramienta de aprendizaje La calidad de vida que el educando puede aspirar tanto en su integración social como personal, dependefundamentalmente de la eficiencia con que los padres y maestros realicen éstas dos tareas. Asimismo, la realidad social ha demostrado que hoy, más que nunca es necesario formar al individuo para enseñarlos a convivir con sus semejantes de una forma integral, ya que la Orientación Sexual se refiere al objeto de los deseos eróticos o amorosos de un sujeto, como una manifestación más en el conjuntode su sexualidad. forma parte de los conceptos construidos por escuelas derivadas del psicoanálisis y psicoanalistas estructuralistas como Jacques Lacan.[ ]Preferencia sexual es un término similar, pero hace hincapié en la fluidez del deseo sexual y lo utilizan mayoritariamente quienes opinan que no puede hablarse de una orientación sexual fija o definida desde una edad temprana.
La investigaciónque a continuación se presenta consta de cinco capítulos donde el contenido se detallara a continuación en una forma breve:
En el Capítulo I, se presenta el planteamiento del problema, donde se expondrá el motivo que impulsó la investigación de las variables; Orientación sexual, allí mismo se exponen el objetivo general y los específicos, la justificación, los alcances y las limitacionesde la investigación.
El Capítulo II, se desarrollaran las referencias teóricas que apoyarán la formulación del problema y que servirán para que el lector se ubique y conozca el tema que se quiere tratar.
El Capítulo III, se explica la metodología empleada para llevar a cabo el estudio. Entre ellas se ubican: el tipo de investigación, el diseño de la investigación, población y muestra ylas técnicas empleadas para recolectar los datos.
El Capítulo IV, presenta los análisis descriptivos y correlaciónales de las variables de estudio con la finalidad de cumplir los objetivos planteados al inicio de la investigación.
En el Capitulo V, se explican las conclusiones y recomendaciones a las que se llegó luego de realizar el estudio de investigación.CAPITULO I

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

En las instalaciones de, la Unidad Educativa Colegio “Arístides Bastidas”, ubicada en el Municipio San Felipe del Estado Yaracuy, Se ha evidenciado la falta de orientación sexual en los estudiantes de 7mo grado esta como recurso de vital importancia para el desenvolvimiento de estos jóvenes en la sociedad, ya que durante los...