Eficacia de la filosofía ciencia y tecnología en el desarrollo social

-538196-1220821001358265281305UNIVERSIDAD
ANDINA NESTOR CACERES VELASQUEZ
00UNIVERSIDAD
ANDINA NESTOR CACERES VELASQUEZ
“Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria”
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FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS
CAP. DERECHO
Eficacia de la filosofía, ciencia y tecnología en el desarrollo social

PRESENTADO POR:
LIPA LEÓN, Thalía GiselaCATILLO CASTILLO, Albert
ARIAS OCHOA, Leonid Uwer
VALDEZ DE LA PEÑA, Fernando
MACHACA MAMANI, Victor
VELARDE APAZA, Jhem
CALSIN NUÑEZ, Alcides
DOCENTE: Mauro Coarite
SEMESTRE: i
SECCION: “C”
Jualiaca – Perú - 2013

-364490492909DEDICATORIA:
A Dios
Por iluminarme durante este trabajo y por permitirme finalizarlo con éxito
Al Dr: Mauro Coarite
Por el apoyo que nosbrinda día a día.
00DEDICATORIA:
A Dios
Por iluminarme durante este trabajo y por permitirme finalizarlo con éxito
Al Dr: Mauro Coarite
Por el apoyo que nos brinda día a día.

PRESENTACION
Pocos conceptos evocan con tanta claridad las incertidumbres de la condición humana en este cambio de milenio como los de ciencia, tecnología y sociedad. La producción de conocimientos ha tenido enlas últimas décadas una aceleración de tal magnitud que para caracterizar a la ciencia es menos significativa su larga trayectoria de siglos que el lugar privilegiado que ocupa en el presente y las incertidumbres que suscita al pensar en el futuro. Por su parte, la tecnología ha sido siempre elemento definitorio de lo humano, incluso mucho más que el propio conocimiento científico, al identificarselos albores de lo técnico con el propio ori- gen de lo humano. Sin embargo, en este cambio de siglo el protagonismo de la tecnología en la definición de las condiciones de la vida humana parece haber alcan- zado aquella esencial ilimitación que pronosticaba Ortega en su célebre Meditación de la Técnica. Asimismo, el propio concepto de sociedad sólo puede ser cabalmen- te definido cuando secontextualiza en el marco de los cambios tecnocientíficos del presente. Fenómenos como la globalización, la nueva economía, la sociedad del riesgo o la propia relación de la humanidad con el entorno natural sólo se entien- den cuando se ponen en relación con las actuales condiciones del proceso tecno- científico y los marcos de poderes, intereses y valores en los que se desarrolla.
Por ello, losestudios sobre ciencia, tecnología y sociedad (habitual- mente identificados por el acrónimo CTS) no son sólo relevantes desde los ámbi- tos académicos en los que tradicionalmente se han desarrollado las investigacio- nes históricas o filosóficas sobre la ciencia y la tecnología. Al enmarcar el proceso tecnocientífico en el contexto social, y defender la necesidad de la participación democrática en laorientación de su desarrollo, los estudios CTS adquieren una relevancia pública de primera magnitud. Hoy las cuestiones relativas a la ciencia, la tecnología y su importancia en la definición de las condiciones de la vida huma- na desbordan el ámbito académico para convertirse en centro de atención e inte- rés del conjunto de la sociedad.
Ciencia, tecnología y sociedad configuran una triadaconceptual más compleja que una simple serie sucesiva. En primer lugar, la escisión entre conoci- mientos científicos y artefactos tecnológicos no es muy adecuada, ya que en la propia configuración de aquéllos es necesario contar con éstos. El conocimiento científico de la realidad y su transformación tecnológica no son procesos indepen- dientes y sucesivos, sino que se hallan entrelazados en una tramaen la que cons- tantemente se anudan teorías y datos empíricos con procedimientos técnicos y artefactos. Pero, por otra parte, ese tejido tecnocientífico no existe al margen del propio contexto social en el que los conocimientos y los artefactos resultan rele- vantes y adquieren valor. La trama tecnocientífica se desarrolla anudándose en la urdimbre de una sociedad en la que la ciencia y la...