Eficacia del software educativo

UNIVERSIDAD NACIONAL“TORIBIO RODRÍGUEZ DE MENDOZA”DE AMAZONASFACULTAD DE EDUCACIÓNINFORME DE PROYECTOEFICACIA DEL SOFTWARE EDUCATIVO GEOCLIC Y ABACUS APLICADOS EN EL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE MATEMÁTICA EN LOS ESTUDIANTES DEL 5º GRADO DE PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN JUAN DE LA LIBERTAD”, CHACHAPOYAS - 2010

AUTOR:SEGUNDO MARTÍN PINGOS VUELOTASESOR:MG. EVERSALOME LÁZARO BAZÁNCHACHAPOYAS – PERÚ2010 |




DEDICATORIA

A mis padres por el apoyo incondicional que me brindan día a día y la confianza depositada en mí, por tener paciencia y animarme siempre en los momentos difíciles.

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AGRADECIMIENTO


Un profundo y eterno agradecimiento al director , profesores y estudiantes del 5ª grado de la Institución Educativa Emblemática”San Juan De La Libertad” nivel primaria por las facilidades y el apoyo brindado para la ejecución de nuestro proyecto de investigación .

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INDICE
Dedicatoria…………………………………………………………….……………..……… i
Agradecimiento……………………………………………………………………………..………….. ii
Índice…………………………..…………………………………………..……………….. iii
Resumen…………………..……………………………….………………………………… ivAbstract…………………………………………………………………………………..... v

I. INTRODUCCIÓN…………………………………..…………….………………...…..…1
EL PROBLEMA
1.1. Planteamiento del problema………………..………………………………………… 1
1.2. Formulación del problema…………………..……………………..…………………. 1
1.3. Justificación del problema…………………..……………………….…………….….. 1
1.4. Antecedentes………………………………..…………….…….…………….……… 2
A nivel internacional
A nivel nacional
A nivel local
1.5. Definición detérminos…….…………………………………………………….……. 3
1.6. Hipótesis………………………….…………………………………………….………8
1.7. Objetivos………………………………………………………………………………. 8
Generales
Específicos

II. MATERIALES Y MÉTODOS………………..……………………………………..………9
2.1. Población y muestra……………………………….………….……………………….. 9
2.1.1. Población
2.1.2. Muestra
2.1. Diseño de Investigación ………………………………………………………………..9
2.2. Determinaciónde variables……………………………………………………...…….10
2.3. Métodos, técnicas e instrumentos……………………………………………………..11
2.4.1. Método
2.4.2. Técnicas
2.4.3. Instrumentos
2.4.4. Análisis Estadístico………………………….…….……………………….…. 11
2.4.5. Prueba de hipótesis……………………..…………………………...…………12

III. DISCUSIÓN DE RESULTADOS……………………….….…………………….……….15Resultados
Discusión

IV. CONCLUSIONES………………………………………………………….…………….…19
V. RECOMENDACIONES…………………………….……………………..……………….20
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS
* INDICE DE ANEXOS
* ANEXO Nro. 01: test de nivel de afectividad
* ANEXO Nro. 02: resultados y tablas de frecuencias de la pre y post prueba
* ANEXO Nro. 03: pruebas objetivas
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RESUMENEl presente trabajo de investigación se realizó con la finalidad de determinar la eficacia del software educativo en el proceso enseñanza aprendizaje en el área de matemática y mejorar significativamente el nivel académico el cual es un problema latente en la mayoría de las Instituciones Educativas. Ante esta realidad se planteó el siguiente problema: ¿Cuál es la eficacia del software educativoGEOCLIC y ABACUS aplicados en el proceso enseñanza aprendizaje en el área de matemática en los estudiantes del 5º grado de primaria de la institución educativa “San Juan de la Libertad”, Chachapoyas – 2010?
La hipótesis planteada fue: Los softwares educativos Geoclic y Abacus son eficaces porque mejora el proceso enseñanza aprendizaje en el área de matemática en los estudiantes del 5º grado deprimaria de la institución educativa “San Juan de la Libertad”, Chachapoyas – 2010.
Para realizar el propósito primero se eligió nuestro universo y a partir de el se seleccionó la muestra; luego se aplico el pre test al grupo control y experimental. Luego se aplico el estimulo consistente en la enseñanza de...