Eficacia Y Eficiencia Epistemologicas

Filosofía de la Educación
Octavi Fullat
Capitulo 4: EFICACIA E INEFICACIA EPISTEMOLÓGICAS

Lo que llamamos razón ha constituido una capacidad de resolver dificultades. Desde siempre los hombreshemos tenido que hacer frente a los problemas, pero parece ser que después de miles de años resolviendo dificultades, no hemos obtenido siempre resultados parejos, hemos tenido éxito en unos y fracasoen otros.
Los que tienen éxito y los que fracasan siempre parecen ser los mismos temas; la mayoría de las ocasiones los temas con vocabularios precisos, codificados, son salvados por la razón, y encambio, los temas con significados imprecisos, donde no se sabe con exactitud que puedan designar las palabras usada, no obtienen la razón fácilmente.
Los saberes exitosos son los que se alcanzan conpruebas y que disponen de un criterio aceptado. A partir del renacimiento se les ha llamado ciencias.
Los saberes siempre fracasados, llamados en ocasiones metafísica, tales como la filosofía, moral,estética, política, etc.
A medio camino entre los dos saberes, la ciencia y la metafísica, se colocan las llamadas ciencias sociales.
Carecemos de un concepto universal de ciencia que valga parasiempre, la ciencia es algo relativo dependiendo de la axiología social. La frontera entre ciencia y no- ciencia ha preocupado a los pensadores y lo vivimos desde un triple enfoque: el positivista, elhermenéfico y el crítico.
A pesar de todo siempre es posible distinguir entre maneras de pensar que logran unanimidad entre los entendidos en un concreto campo y que resultan eficaces y otros modos dediscurrir que jamás alcanzan avenencia y que no se muestran eficientes en el campo de los hechos. La razón del hombre no está en condiciones de establecer una norma universal y necesaria de ciencia.Conclusión

Me resultó muy interesante este tema, y también creo que vivimos en una sociedad que privilegia los saberes científicos y comprobables por encima de los metafísicos, y esto pasa...