EGC LEPEPMI GUIA

Examen General de Conocimientos
de la Licenciatura en Educación Preescolar
y la Licenciatura en Educación Primaria
para el Medio Indígena

Directorio
Consejo Técnico
Representantes de la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad Ajusco
Mtra. Gisela Salinas Sánchez
Especialista en educación
Mtra. Ma. Victoria Avilés Quezada
Especialista en educación
Mtra. Marcela Tovar Gómez
Especialista eneducación
Mtro. Edgar Yesid Sierra Soler
Dirección General de Educación Indígena
Representantes de diferentes unidades de la UPN del país
Dra. Marcela Coronado Malagón
Unidad upn Oaxaca
Mtro. Justo Germán González Zetina
Unidad upn Mérida
Mtro. Edgar Hernández Palacios
Unidad upn Tuxtla Gutiérrez
Mtra. Patricia Mena Ledesma
Unidad upn Oaxaca
Asesoría técnica del Ceneval
Dra. Rocío Llarena de ThierryDirectora General Adjunta de Programas Especiales
Mtra. Adriana Mendieta Parra
Directora de Programas Escolarizados
Lic. Elizabeth López Ocampo
Coordinadora del Proyecto upn

Guía para el sustentante UPN-LEPEPMI
Examen General de Conocimientos de la Licenciatura en Educación Preescolar
y la Licenciatura en Educación Primaria para el Medio Indígena
Secretaría de Educación Pública
Universidad PedagógicaNacional
D.R. © 2014
Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior, A.C.
Décima edición

Índice
Presentación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Capítulo I. Características de la evaluación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Objetivo del examen. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Población a la que va dirigido el examen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Principales finalidades del examen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¿Quién elabora el examen? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Características técnicas del examen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5
5
5
5
5
6

Capítulo II. ¿Qué evalúa el examen?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Estructura y extensión del examen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . 7
Contenidos que evalúa el examen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7
Capítulo III. Formatos y ejemplos de reactivos del examen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Formatos y ejemplos de reactivos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Capítulo IV. Condiciones de aplicacióne instrucciones para el sustentante . . . . . . . . . .
¿Cuándo se aplicará el examen?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Duración del examen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Aspectos que debe considerar antes de la presentación del examen . . . . . . . . . . . . . . . .Requisitos para el ingreso al examen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Instrucciones para la resolución del examen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
¿Cómo se responde el examen?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Adaptaciones y condiciones de accesibilidad posibles
parapersonas con discapacidad o con necesidades especiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Normas de conducta y sanciones correspondientes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

14
14
14
14
14
14
15
16
16

Capítulo V. Resultados del examen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Características de la calificación . . . . . . . . ....