Egresados y sin chamba




Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo
Instituto de Ciencias Sociales y Humanidades

Licenciatura en la Enseñanza de la Lengua Inglesa

“Egresados y Sin Chamba”

Por
María Concepción Feria Ballesteros
Eunice Daniela Pérez Sánchez
Edgar Vera Ortiz
Asesora Maricela Dzul Escamilla

24 de Febrero del 2014,Pachuca de Soto Hidalgo Metodología del Aprendizaje
Índice

Introducción………………………………………………………………………………3

1.0 Licenciatura en Enseñanza de la Lengua Inglesa ……………………………….4
1.2 Perfil de ingreso……………………………………………………………….4
1.3 Perfil de egreso………………………………………………………………..5

2.0 Campo Laboral……………………………………………………………………….5
2.1¿Qué ofrece Hidalgo alos egresados de LELI?....………………………..6
2.2 Lo que los números dicen…………………………………………………..7

Conclusión













Introducción
Como maestro, se deben de cumplir ciertos requisitos para ser contratado y mas como un enseñante de lenguas. El día de hoy les venimos a presentar una investigación basada en una problemática que a nosotros como futuros docentes nos concierne y nosafecta en el campo laboral.
Hemos puesto como titulo “Egresados y Sin Chamba” ya que recientemente nos enteramos acerca de la nueva reforma laboral y educativa y todos los cambios que traerá con ella. Como trabajadores, aun siendo titulados, corremos el riesgo de no tener una estabilidad económica o una buena remuneración, o bien, ser “Egresados y sin Chamba”












Licenciaturaen Enseñanza de la Lengua Inglesa
La Licenciatura de enseñanza de la lengua inglesa es una oferta educativa de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, que está basada en la enseñanza del inglés que ya el día de hoy ha sido tomada como una segunda lengua en el país, se han creado ya programas para que este idioma se implemente a los estudiantes desde el preescolar y se refuerce lo máspronto posible ya no solo en escuelas privadas si no también en escuelas de gobierno.
En base a la página web de la UAEH “La Licenciatura en la Enseñanza de la Lengua Inglesa fue aprobada por el H. Consejo Universitario el 13 de mayo de 1999, iniciando funciones en el periodo lectivo Julio-Diciembre de ese mismo año. Hasta el día de hoy han regresado 9 generaciones con un total de 582 egresados.” Enlos años 90s por los movimientos que hay en cuanto a la globalización el ingles ya no se considera como una lengua extranjera y la establecen como una segunda lengua a nivel internacional y este se vuelve indispensable en todos los aspectos, en la ciencia, en la mercadotecnia, en la política y más que nada en la educación.
Es entonces que deciden implementar esta licenciatura y darle másprioridad y fuerza que hasta el año 2006 se llego a establecer como programa académico que llega a postularse como “el nivel 1 de los programas de calidad otorgado a través de una evaluación externa por los Comités Interinstitucionales de la Evaluación de la Educación Superior (CIEES).”
Perfil de Ingreso
El perfil de ingreso del alumno a la Licenciatura de la enseñanza de la lengua inglesa tiene queser una prioridad, en este el alumno tiene que mostrar habilidades con el Idioma Ingles, capacidad de raciocinio y de comprensión de lectura, interés por la docencia y una solida calidad humana. La universidad quiere formar profesionistas con la capacidad de investigar, y desarrollarse en lo científico y tecnológico para que al egresar puedan salir como emprendedores contribuyentes al desarrollodel estado y del país.
Perfil de egreso
La Universidad tiene como visión egresar alumnos con la alta capacidad de poder desempeñarse en varias aéreas y una de las más fuertes es en la investigación, en la metodología de la enseñanza tanto en todo lo teórico como en la práctica. Quiere que su formación no solo llegue a desempeñarse solo en la docencia de la lengua inglesa, sino...