Egresados

SEGUIMIENTO DE EGRESADOS
ESCUELA NORMAL DE TORREÓN

DRA. MARÍA CRISTINA CENTENO HERRERA
RESPONSABLE
[2009]

COORDINACIÓN ESTATAL:
PROFRA. NORMA ALICIA VALDÉS VALDÉS DENAD ASESOR METODOLÓGICO: DR. JESÚS ENRIQUE SÁNCHEZ UAM

COLABORADORES ELABORACIÓN DE INSTRUMENTO: PROFR. JESÚS ANTONIO JÍMENEZ MACÍAS ANÁLISIS ESTADÍSTICO: LIC. GABRIELA HUERTA IGA. APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS Y CAPTURA:SRTA. CYNTHIA VIRIDIANA SALÁN GUTIÉRREZ

ÍNDICE
ÍNDICE PRESENTACIÓN…………………………………………………………………….. 1. INTRODUCCIÓN………………………………………………………………… 2. PLANTEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN………………………………… 2.1. DELIMITACIÒN DE LA INVESTIGACIÓN…………………………………... 2.2. DEFINICIÓN DE LA INVESTIGACIÓN……………………………………… 2.3. CONTEXTO DE LA INVESTIGACIÓN………………………………………. 3. DISEÑO GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN………………………………...3.1. TIPOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN………………………………………... 3.2. VARIABLES…………………………………………………………………….. 3.3. INSTRUMENTO……………………………………………………………….. 3.4. POBLACIÓN…………………………………………………………………… 3.5. PROCESAMIENTO ESTADÍSTICO DE LOS DATOS…………………… 4. FUNDAMENTO DE LA INVESTIGACIÓN…………………………………….. 5. PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS……………………………………. 5.1. PRUEBAS DE CONFIABILIDAD……………………………………………... 5.2, CARACTERIZACIÓNDE LOS SUJETOS…………………………………… 5.3. PERTINENCIA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE LOS EGRESADOS DE LA ENT, A TRAVÉS DEL SEGUIMIENTO DE EGRESADOS…………………………………………………………………………. 6. CONCLUSIONES…………………………………………………………………. ANEXOS 17 37 i 1 3 4 4 5 6 6 7 8 11 12 13 15 15 16

PRESENTACIÓN

Coahuila, a bien de conformar un equipo de trabajo que, por primera vez, diera seguimiento a los egresados de lasInstituciones formadoras de docentes en el Estado. Para tal efecto, la Escuela Normal de Torreón2 comisionó a dos docentes para iniciar su capacitación en la ciudad de Saltillo, Coah., acción que se repitió durante el ciclo escolar 2008-2009 por cuatro ocasiones diferentes. Es así como, a partir de ese momento, por primera vez en las Escuelas Normales3 quedó instituido el Seguimiento a Egresados, comorespuesta al proyecto autorizado del PEFen4 3.0. No obstante que la investigación era a nivel estatal, se considero pertinente realizar el análisis de la información recabada para, de manera particular, llevar a cabo el estudio de los egresados de la ENT. Para llevar a cabo el seguimiento se tuvieron que enfrentar diversos obstáculos, el principal de ellos, la falta de apoyo de los egresados parafacilitar la información.

A

iniciativa de la Dirección de Educación Normal y Actualización Docente1, en el mes de mayo fueron convocados dos profesores de cada una de las ocho Escuelas Normales del Estado de

1 2 3 4

DENAD ENT EN Plan Estatal de Fortalecimiento de la Educación Normal i

1. INTRODUCCIÓN

E

n las Instituciones de Educación Superior5 resulta familiar llevar elseguimiento de sus egresados, de hecho, es una actividad que con cierta cotidianeidad realizan los investigadores.

Por su parte, para las EN esta es una acción desconocida, ya que por tradición su función se concreta en la formación de profesionales en las diferentes ramas de la educación, cuya preparación cumpla con las funciones sustantivas de la educación superior, como se plasma en la misiónde la ENT. No obstante, los propósitos de las instituciones normalistas no se reflejan en la realidad, es decir, las EN se encargan de formar profesionales de la educación, culminando su función al egresar las generaciones; al actuar de dicha forma, no se constata si los egresados cuentan con las competencias requeridas social, cultural y laborales. La presente investigación se realizó con losprofesionales egresados de la ENT, de la Licenciatura en Educación Primaria6 plan 1997, Licenciatura en Educación Preescolar7 plan 1999 y Licenciatura en Educación Especial8 plan 2004. (Anexo 1). De los 1100 egresados de los planes curriculares vigentes, se programó como meta el trabajar una muestra del 20 %, es decir 220 profesionistas; no logrando el propósito ya que solamente se logró aplicar un...