Ej De Educaci N A Distancia

Universidad Autónoma de Baja California
Facultad de Ciencias Humanas


Alumnos:
Edén Duran Ochoa – 01100935

Carlos Antonio Cruz Rojas – 00186199


Docente:
Felix Emmanuel Lizalde Martinez


Trabajo:
Proyectos exitosos en plano nacional e internacional de Educación a Distancia



Mexicali Baja California a martes 28 de julio del 2015
La Educación a Distancia:
Proyectos exitosos en plano nacionale internacional

Para que una institución educativa a distancia sea considerada como exitosa, esta debe cumplir con ciertos estándares, los cuales se dividen en tres aspectos principales:
Aspecto académico/educativo
Aspectos organizacionales/ de gestión
Aspectos tecnológicos

Y una buena ejecución equilibrada de estas tres categorías, da como resultado un adecuado funcionamiento de una Educacióna Distancia.

Ejemplos de experiencias exitosas y negativas en una EAD:
Una aplicación exitosa en cuanto al área académica es un óptimo uso de los materiales didácticos, que haya una congruencia con lo que se le pide al alumno y con las herramientas que él cuenta, así como los contenidos curriculares deben ser adecuados para el nivel educativo al que van dirigidos. Mientras que una experiencianegativa podría ser obviamente lo contrario, aunque también se recomienda que no predominen de una manera exagerada los trabajos individuales, como lo sería una lectura o un ensayo.
En el área de gestión, una experiencia exitosa sería llevar un control del área administrativa; esto relacionado con la prontitud de las respuestas. Mientras que una aplicación que nos podría llevar a experienciasnegativas, es el alto número de alumnos por curso y un constante cambio de rol, es decir, cuando el Docente cambia de una modalidad presencial a una virtual y/o a distancia, también se considera como un actividad nociva el no contar con un vocabulario común, pues éste puede cambiar según la región donde se encuentren los alumnos.
Una experiencia exitosa en el área tecnológica es tener siempre unrespaldo de los contenidos del curso, así como un buen funcionamiento de las plataformas que se usarán para cursar las materias. El contar con bases de datos acreditadas por universidades de prestigio es también de gran ayuda para que el alumno cuente con un acceso a información confiable.
Una interfaz poco amigable, donde el alumno no pueda desenvolverse con facilidad, puede llevar a malas experienciasen dicha área educativa. Cuando hablamos de un interfaz poco amigable, nos referimos a una plataforma donde sus archivos no puedan ser ubicados con facilidad por el alumno. Entre menos clicks deba dar el alumno en la página del curso, mejor será.
Las posibilidades de las TICS son muy amplias. Gracias a la facilidad para compartir contenidos es posible aprovechar la red para facilitar a losestudiantes libros electrónicos e interactivos para que realicen sus actividades y ejercicios sin necesidad de tener el libro en papel, lo que reduce los costos de producción de los libros y además permite a los estudiantes acceder a libros que no se pueden encontrar en su país sin necesidad de moverse de sus casas.
Los profesores ya no juegan un rol pasivo en la información, interpretan y filtran deacuerdo con sus predilecciones y necesidades, a su vez ligadas íntimamente a un referente personal, hábitos y normas relativos a la escuela, la propia asignatura, el aprendizaje, la inteligencia y "diversidad" de los estudiantes, el rendimiento académico, gestión de las clases y la capacidad de adaptación para los estudiantes puedan seguir ritmos distintos en su aprendizaje. Los estudiantes másaventajados pueden tener a su disposición contenidos adicionales y aquellos que necesiten un refuerzo, pueden recurrir a materiales de apoyo para reforzar aquello que aprenden en clases.
También como ventajas de este modelo se puede indicar como favorable que Permite diseñar materiales didácticos alternativos y novedosos, Beneficia el trabajo colaborativo, da pie a un aprendizaje autónomo ya que...