EJE TRANSVERSAL

EJE TRANSVERSAL LENGUAJE

DIMENSIONES

Comunicación

ALCANCES
INDICADORES
•
Respete las normas y valores
•
Comunicación y cambio
inherentes al intercambio comunicativo en social.
la familia la escuela y la comunidad.
•
Comunicación,
•
Aprecie los usos lingüísticos
convivencia, solidaridad,
característicos de la comunidad a la que
responsabilidad.
pertenece como expresión de su identidad. •Comunicación y
•
Valore la importancia comunicativa autoestima.
del lenguaje
•
Comunicación e identidad
•
Aprecie la literatura como un valor nacional.
estético que representa un saber y un pensar •
Comunicación e identidad
social.
regional.
•
Valore la importancia de los roles de •
Comunicación e identidad
escritor y lector en la interacción
personal.
comunicativa escrita.
•
Comunicación y lenguaje.Exprese interés por la producción de
textos orales y escritos coherentemente
organizados.
•
Valore la importancia de los roles de
hablante en la interacción comunicativa
oral.
•
Tome conciencia de sus capacidades
críticas al opinar sobre problemas de su
entorno.
•
Evalúe su actuación y la de otras
personas en situaciones comunicativas.
•
Valore sus capacidades personales
para crear textos orales yescritos.
•
Valore la importancia de la
gestualidad en la comunicación oral.
•
Aprecie la lectura como instrumento
para obtener información y como medio
para ampliar el conocimiento del mundo
que lo rodea.
•
Disfrute la lectura como medio de
recreación.
•
Valore la importancia de prestar
atención al contenido del mensaje oral.
•
Aprecie la importancia del
seguimiento de las normas e instruccionesal compartir actividades lúdicas o laborales.
•
Aprecie la importancia de la lectura
de materiales propios del lenguaje no
•

Producción
(hablar y escribir)

Comprensión
(escuchar y leer)

Valoración de los procesos
hablar y escribir.
•
Producción textual y
creatividad.
•
Producción lingüística y
capacidad crítica y reflexiva.
•
Producción lingüística y
coherencia.
•
Producción lingüística ycontexto socio-cultural.
•
Producción lingüística y
gestualidad.
•

Valoración del proceso
oír-comprender-responder.
•
Valoración del proceso
leer-comprender.
•
Lectura y autodesarrollo.
•
Lectura e imaginación.
•
Lectura, información e
investigación.
•
Lectura, contexto escolar y
contexto familiar.
•
Lectura y lenguaje no
verbal.
•

verbal: mapas, gráficos, imágenes,
ilustraciones, señales detránsito.
•
Tome conciencia de los procesos de
la composición escrita.
EJE TRANSVERSAL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

DIMENSIONES
Pensamiento Lógico

Pensamiento Efectivo

ALCANCES
INDICADORES
Identifique características, propiedades y
Observación.
relaciones entre elemento usando todos los Descripción.
sentidos.
Clasificación.
Encuentre aspectos comunes y no comunes Seriación.
entre ideas, objetos yprocesos.
Comparación.
Regrese al punto de partida en un
Analogía.
razonamiento y tome conciencia de las
Reversibilidad.
diferentes alternativas que pudo haber
Razonamiento.
considerado.
Análisis.
Exponga razones y conclusiones usando
Síntesis.
inducción, deducción e inferencia.
Nociones de espacio y tiempo.
Profundice conocimientos en la comprensión
de una situación global Secuencie eventos.
Planifiquehechos futuros.
Describa sucesos con palabras.
Analice situaciones, estableciendo pasos que Actuar bajo incertidumbre..
puede realizar.
Control de la impulsividad.
Plantee estrategias diferentes antes de
Flexibilidad del pensamiento
abordar la solución de problemas.
(divergente).
Comprenda las instrucciones de un trabajo Conciencia del pensamiento
antes de comenzarlo.
(metacognición).
Esclarezcametas y planifique estrategias de Creatividad.
solución a los problemas.
Crecimiento en el deseo de la
Explore estrategias de solución a problemas. exactitud.
Considere consecuencias de las acciones
Pensamiento crítico.
antes de comenzar..
Aplicación de conocimientos a
Plantee varias formas de resolver problemas. situaciones nuevas.
Considere los puntos de vista de otros.
Solución de problemas....