Eje1_Mesa_A_Zimmerman
Páginas: 9 (2222 palabras)
Publicado: 12 de octubre de 2015
10º Congreso Argentino y 5º Latinoamericano de Educación Física y Ciencias
Problemáticas actuales de la Educación física: Estudio exploratorio sobre
la formación e inserción profesional de los egresados universitarios
Zimmerman, Mario Andrés, UNLaM, Buenos Aires,
mazimmer1710@yahoo.com.ar
Campomar, Gloria del Carmen, UNLaM, Buenos Aires, glocampomar@hotmail.com
Fulugonio, María Julia, UNLaM,Buenos Aires, juliafulugonio@yahoo.com.ar
Castro, Hernán, UNLaM, Buenos Aires lic_hernancastro@yahoo.com.ar
En las últimas décadas las Instituciones educativas se enfrentan a
nuevos desafíos con relación a la formación. Las condiciones
socioculturales han ido cambiando y se vieron modificadas las
prácticas y necesidades de los individuos de cada comunidad. Estos
nuevos
escenarios
-en
permanentetransformación-
demandan
nuevos saberes para desenvolverse en el mundo profesional y
laboral. En el marco de este proceso, se resignifican las capacidades
profesionales requeridas, las necesidades educativas ofrecidas y las
demandas del mercado laboral.
El caso particular de la formación universitaria de profesores de
Educación física no es ajeno a la problemática esbozada y pueden
presentarsedesfasajes entre las necesidades educativas que la
realidad social plantea y las aptitudes de los docentes egresados de
la Carrera. En el estudio exploratorio que estamos llevando a cabo, nos
preguntamos acerca de las necesidades formativas que requieren los
futuros
egresados
de
la
Carrera
de
Educación
física
de
la
Universidad Nacional de La Matanza.
Palabras claves: Educación física,Formación profesional, curriculum, inserción
laboral, perfil de los egresados.
PONENCIA
En las últimas décadas las Instituciones educativas se enfrentan a
nuevos desafíos que ponen en crisis los paradigmas surgidos como
La Plata, 9 al 13 de septiembre de 2013
ISSN 1853-7316 – web: http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar
producto de modelos culturales y productivos de la modernidad. Enel
ámbito local, la crisis socioeconómica que hiciera eclosión en el año
2001 nos obliga a seguir pensando los nuevos escenarios y el
sentido de la inserción de los actores sociales.
En este Proyecto –iniciado en 2012 y aún en curso- nos preguntamos
acerca de cuáles son las necesidades formativas que requieren los
futuros egresados de la Carrera de Educación física de la UNLaM.
Este interroganteabre dos líneas de investigación relacionadas y que
se articulan en la preocupación por la evaluación y actualización
curricular de la Licenciatura y el Profesorado:
a) La primera se refiere a cuál es el estado actual de la
discusión acerca de la formación universitaria en el área de la
Educación física ¿qué problemas se plantean tanto en el nivel de
documentos
internacionales
como
en
de
lasUniversidades
nacionales de la Argentina? ¿En qué medida la formación en la
Universidad se adecua a las necesidades del escenario sociocultural
actual y responde a las discusiones del área?
b) La segunda línea de investigación se orienta al desarrollo
profesional de los graduados ¿en qué medida la formación obtenida
se adecua a las posibilidades de inserción laboral de los egresados?
¿Qué aspectosde la formación alcanzada y del perfil docente
propuesto por la Carrera facilitan u obstaculizan su inserción y
desempeño en el ámbito profesional? ¿Qué nuevos problemas se
presentan? Por último, ¿Qué tensiones se plantean entre los
propósitos educativos y las demandas del mercado laboral?
Entre los objetivos principales, esta investigación se plantea por un
lado sistematizar el estado actual dela discusión acerca de la
formación universitaria en el área de la Educación física, y por el otro
conocer el desempeño profesional de los egresados de la Carrera de
Educación física de la UNLaM a partir del año 2000.
Para tal fin, se realiza un estudio exploratorio con un enfoque mixto
cualitativo y cuantitativo, a través de búsquedas y relevamientos
bibliográficos y documentales, así como...
Problemáticas actuales de la Educación física: Estudio exploratorio sobre
la formación e inserción profesional de los egresados universitarios
Zimmerman, Mario Andrés, UNLaM, Buenos Aires,
mazimmer1710@yahoo.com.ar
Campomar, Gloria del Carmen, UNLaM, Buenos Aires, glocampomar@hotmail.com
Fulugonio, María Julia, UNLaM,Buenos Aires, juliafulugonio@yahoo.com.ar
Castro, Hernán, UNLaM, Buenos Aires lic_hernancastro@yahoo.com.ar
En las últimas décadas las Instituciones educativas se enfrentan a
nuevos desafíos con relación a la formación. Las condiciones
socioculturales han ido cambiando y se vieron modificadas las
prácticas y necesidades de los individuos de cada comunidad. Estos
nuevos
escenarios
-en
permanentetransformación-
demandan
nuevos saberes para desenvolverse en el mundo profesional y
laboral. En el marco de este proceso, se resignifican las capacidades
profesionales requeridas, las necesidades educativas ofrecidas y las
demandas del mercado laboral.
El caso particular de la formación universitaria de profesores de
Educación física no es ajeno a la problemática esbozada y pueden
presentarsedesfasajes entre las necesidades educativas que la
realidad social plantea y las aptitudes de los docentes egresados de
la Carrera. En el estudio exploratorio que estamos llevando a cabo, nos
preguntamos acerca de las necesidades formativas que requieren los
futuros
egresados
de
la
Carrera
de
Educación
física
de
la
Universidad Nacional de La Matanza.
Palabras claves: Educación física,Formación profesional, curriculum, inserción
laboral, perfil de los egresados.
PONENCIA
En las últimas décadas las Instituciones educativas se enfrentan a
nuevos desafíos que ponen en crisis los paradigmas surgidos como
La Plata, 9 al 13 de septiembre de 2013
ISSN 1853-7316 – web: http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar
producto de modelos culturales y productivos de la modernidad. Enel
ámbito local, la crisis socioeconómica que hiciera eclosión en el año
2001 nos obliga a seguir pensando los nuevos escenarios y el
sentido de la inserción de los actores sociales.
En este Proyecto –iniciado en 2012 y aún en curso- nos preguntamos
acerca de cuáles son las necesidades formativas que requieren los
futuros egresados de la Carrera de Educación física de la UNLaM.
Este interroganteabre dos líneas de investigación relacionadas y que
se articulan en la preocupación por la evaluación y actualización
curricular de la Licenciatura y el Profesorado:
a) La primera se refiere a cuál es el estado actual de la
discusión acerca de la formación universitaria en el área de la
Educación física ¿qué problemas se plantean tanto en el nivel de
documentos
internacionales
como
en
de
lasUniversidades
nacionales de la Argentina? ¿En qué medida la formación en la
Universidad se adecua a las necesidades del escenario sociocultural
actual y responde a las discusiones del área?
b) La segunda línea de investigación se orienta al desarrollo
profesional de los graduados ¿en qué medida la formación obtenida
se adecua a las posibilidades de inserción laboral de los egresados?
¿Qué aspectosde la formación alcanzada y del perfil docente
propuesto por la Carrera facilitan u obstaculizan su inserción y
desempeño en el ámbito profesional? ¿Qué nuevos problemas se
presentan? Por último, ¿Qué tensiones se plantean entre los
propósitos educativos y las demandas del mercado laboral?
Entre los objetivos principales, esta investigación se plantea por un
lado sistematizar el estado actual dela discusión acerca de la
formación universitaria en el área de la Educación física, y por el otro
conocer el desempeño profesional de los egresados de la Carrera de
Educación física de la UNLaM a partir del año 2000.
Para tal fin, se realiza un estudio exploratorio con un enfoque mixto
cualitativo y cuantitativo, a través de búsquedas y relevamientos
bibliográficos y documentales, así como...
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