Ejeles

Desarrollo Lingüístico Atrofiado
Durante el paso de la humanidad por el tiempo, se han contado historias sobre individuos que han logrado sobrevivir a situaciones de aislamiento social expuestos ala naturaleza. Tal es el caso de cuentos infantiles como “El libro de la selva”, donde el personaje es criado por lobos. En este caso Rudyard Kipling, nunca pensó que “Mowgli”, presentaría problemasal tratar de ser integrado en la sociedad, principalmente por que el infante se consideraría a sí mismo como un lobo. Kipling se salta esta parte y en su historia, lo integra a la sociedad sinproblemas.
En el caso de “El libro de la selva” el niño, si tuvo un contacto social con su manada pero, obviamente no tuvo contacto con la lengua. El caso del adolescente de Aveyron, es un caso similar,claro está que este joven no tuvo contacto, más que con sus alimentos, durante 12 años y por lo tanto el infante batalla con el desarrollo de las habilidades sociales pero sobretodo le fue imposibleaprender una lengua. Víctor de Aveyron, acostumbrado a vivir en las profundidades del bosque francés, parecía insensible al frío y al calor extremos, y se rasgaba la ropa que trataban de ponerle. No habíaen él ningún rasgo del autocontrol necesario para vivir en la civilización. El Dr. Itard buscó aumentar el umbral de vergüenza del niño, que era completamente espontáneo para expresar sus emociones.Si bien el niño no fue abandonado desde la lactancia, tenía alrededor de 3 o 4 años, lo poco que haya captado de la habilidad enseñada por el contacto social, para desarrollar un lenguaje, fuerápidamente suplantado por el instinto de supervivencia, atrofiando de manera, al parecer, permanente. Sin la necesidad de “Víctor” por comunicarse dado su aislamiento, el desarrollo neurolingüístico no fueprimordial en la maduración como individuo racional y por tanto “Víctor” fue incapaz aprender el idioma y todas las habilidades que llegan en consecuencia.
Provocar el uso de la palabra mediante...