ejemplar de educacion


ESTE ES APENAS EL PRIME PASO.

Sería bueno preguntarnos, ¿que rige nuestra educación?, ¿Cuáles son las metodologías que siguen nuestros maestros día a día para poder transmitirnos cualquier cantidad de conocimientos?, ¿Qué tipo de educación recibimos diariamente?, creo que sería bueno informarnos acerca de cuál es la estructura de la educación que recibimos, por tanto abría que comenzar porsaber que la Ley 115 de 1994, llamada Ley General de Educación, es la que rige todos los colegios e instituciones del país, por lo tanto cualquier persona que intervenga en un proceso de educación ya sea para darla o recibirla, tiene que saber cuál es la regla que se debe seguir.
Iniciar un ciclo nuevo, adaptarse a cosas nuevas, como por ejemplo, recibir una nueva materia es algo realmenteinteresante, lo más importante es saber los conceptos básicos acerca de que es lo que vamos a aprender, en este caso sería educación a preescolar y básica primaria, pues es el propósito de nuestra escuela. En nuestro primer periodo de clase, el objetivo principal para taller de experiencia fue darnos a conocer a los alumnos la ley por la cual funciona nuestro proceso de educabilidad, pero no solo pormedio de la lectura de ella, sino también de la apropiación, y en este caso usamos diferentes métodos para poder conocer de la misma.
Nosotros como estudiantes tenemos el deber de conocer esta ley, y más aun cuando nos estamos preparando para ser futuros maestros, por eso al iniciar esta nueva etapa nos concentramos en analizar un poco la normatividad que se debe seguir al enseñar.
Por esto en elprimer periodo nos dedicamos a la Ley General de Educación, primeramente con una lectura de ella para poder conocer un poco de que se trataba, para entenderla mejor la leímos junto a nuestra profesora y a la vez explicábamos entre todos cada parte de ella, como por ejemplo el concepto básico de educación, enseñabilidad y enseñanza.
También realizamos cortas historietas y mapas conceptuales, fueun trabajo constante y bastante sustancioso ya que con esto muchos de los que no teníamos ni idea de que se trataba esta norma pudimos tener una clara imagen de ella. Como en cualquier institución se deben cumplir una seria de reglas la profesora desde el primer día de clase no las dio a conocer, y una de ellas era la revisión de tareas y trabajos, por lo tanto siempre que realizábamos untrabajo ya sea en clase o en casa debíamos presentarlo, socializarlo y con ellos obteníamos una calificación. También mediante cuadros, y gráficos representamos algunos artículos ya que de esta manera se nos iban a quedar en la memoria.
Para hacer del tema algo dinámico, nos distribuimos una creativa tarea entre grupos, compuestos según el planchón en que estuviésemos sentados, este trabajo constabade la representación de algunos artículos de esta ley por medio de obras teatrales.
Como todos sabemos las clases para los niños de preescolar y básica primaria no deben ser tan rígidas y agotadoras, deben ser didácticas de tal forma que a ellos les guste el tema, se motiven y quieran aprender, y es muy claro que un niño a esta edad con lo que más se divierte es con el juego y estas actividadeslúdicas, es por este motivo que decidimos involucrarnos un poco en saber cómo es la manera correcta de desarrollar un ronda educativa, entonces leímos los pasos para poder ejecutarla y nos pusimos a la obra.
No habría mejor manera de aprender sobre una ronda que realizándola, por lo tanto nos distribuimos en los mismos grupos de trabajo, y cada uno tenía que presentar una obra al grupo, tenía queser de una manera creativa e ingeniosa, que fuera agradable al público; al desarrollarla muchos de los grupos llevaron imágenes, actuaron e hicieron diferentes cosas para que el público se divirtiera mientras la observaba.
Y si nos detenemos un momento y pensamos ¿Cuáles son esas dimensiones que caracterizan tanto a los niños de edades pequeñas? Y ¿Cuál sería la mejor manera de sacar un buen...