Ejemplo 1

Páginas: 2 (305 palabras) Publicado: 28 de agosto de 2015
Resumen del programa de estudio de la asignatura aplicación de las tecnologías de la información.
Esta asignatura tiene una frecuencia de 3 horas por semana, curso para uno de los tres primerossemestres de la carrera, contabilizando 6 créditos al ser aprobada. El tipo de asignatura es teórica.
Pertenece al área curricular formación general universitaria la cual tiene propósito de fortalecer eldesarrollo de un conjunto de competencias generales relacionadas con: manejo eficaz en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación; capacidad para la resolución de problemas y laadecuada toma de decisiones; la capacidad de un trabajo inter, multi y transdisciplinario; y capacidad para un aprendizaje autónomo y continuo.
Integra contenidos teóricos y procedimientos para lasolución de problemas, utilizando aplicaciones computacionales para comunicar ideas e información mediante documentos inteligentes y presentaciones efectivas, crear modelos matemáticos en hoja de cálculo,conocer la aplicación XML.
El programa está integrado por 4 unidades, en las cuales se indica elementos de competencia evidencias de aprendizaje contenidos específicos, actividades, medios y recursosy criterios de evaluación así mismo, especifica la evaluación del aprendizaje el producto integrador y la bibliografía.
La unidad de aprendizaje 1 se ocupa de la edición avanzada de documentos dondese refuerzan conceptos fundamentales se conocen y aplican recursos para optimizar la productividad y opciones para producir documentos interactivos.
La unidad 2 trata de presentaciones electrónicaseficaces sus perspectivas, planeación estructura, técnicas de diseño y la elaboración por computadora.
El diseño de modelos en hoja de cálculo en la unidad 3, refuerza y amplia conceptos para realizaroperaciones con rangos, el uso de funciones de búsqueda y referencia, aplicación de herramientas para el análisis de datos y la forma de importar datos externos.
La unidad 4 introduce a XML y para...
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