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UNIVERSIDAD SANTA MARÍA
DECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSIÓN
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN







RENDIMINENTO ESTUDIANTIL EN LA ASIGNATURA MATEMATICAS Y SU RELACION CON EL DESEMPEÑO DOCENTE EN EL 1º AÑO EN LA ESCUELA TÉCNICA “FRANCISCO FAJARDO”






Autor: Bladimir CaraballoC.I.: 5.864.630

Caracas, Junio de 2014

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INDICE GENERAL























UNIVERSIDAD SANTA MARIA
DECANATO DE POSTGRADO Y EXTENSIÓN
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN
ESPECIALIZACIÓN ENPLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN



RENDIMINENTO ESTUDIANTIL EN LA ASIGNATURA MATEMATICAS Y SU RELACION CON EL DESEMPEÑO DOCENTE EN EL 1º AÑO EN LA ESCUELA TÉCNICA “FRANCISCO FAJARDO”


Trabajo Especial de Grado

Autor:

RESUMEN

La siguiente investigación documental lleva por título: “Rendimiento estudiantil en laasignatura de Matemáticas y su relación con el desempeño docente en el 1º año de la escuela técnica francisco fajardo” y está orientada, como su título lo refleja, a la forma en que los docentes del área imparten la asignatura y como se ven afectados los estudiantes si no lo hacen en la forma en que se debe hacer. Esta investigación busca responder algunas preguntas como son: ¿Cuáles son lascaracterísticas personales y profesionales del docente que imparte la asignatura? ¿Cómo es el desempeño del docente que imparte la asignatura? ¿Cómo es la relación entre el desempeño del docente y el rendimiento en la asignatura?,
En el marco teórico se establece el perfil del docente que debe acudir a las aulas, el que el estado venezolano considera que debe ser, así mismo se establece algunas basespsicológicas de como debe aprender el estudiante. el modelo de la investigación es cuantitativo, el tipo es de carácter documental, el nivel es descriptivo y el diseño es bibliográfico. Por toda la revisión que se hizo de este trabajo se llegó a la conclusión de que el desempeño docente no solo debe realizarse preparando cada una de las clase sino que el docente debe tener una buena actitud hacia susalumnos y por tanto debe ser amigable, compañero, padre, hermano, ofrecer solidaridad, comprensión, cariño.


INTRODUCCIÓN


La educación en Venezuela vive momentos de profundas transformaciones, pero es imprescindible que éstas se encuentren orientadas a la consolidación de una sociedad más humanista, democrática y participativa como lo contempla la Constitución de la República Bolivariana deVenezuela y la Ley Orgánica de Educación con la finalidad de preparar al estudiante ante las nuevas exigencias que se imponen a nivel laboral debido a los continuos avances tecnológicos para el progreso de un país. Por lo tanto, ante la necesidad de formar profesionales y técnicos capacitados para integrarse al campo de trabajo, la presente investigación busca una solución al problema quepresentan los docentes en la Escuela Técnica Robinsoniana “Francisco Fajardo” debido a que hay un alto índice de aplazados en el área de matemáticas. Es necesario resaltar que el diseño de un programa basado en competencias fomenta la concepción de una formación en el trabajo, promoviendo la creatividad, la participación, la construcción de conocimientos mediante un aprendizaje significativo, enmarcadodentro de principios éticos y morales, y generando una conciencia ciudadana con el propósito de dar respuesta no sólo a una carencia educativa sino de igual manera a las necesidades del país a través de la formación de un profesional altamente capacitado para el campo laboral en beneficio personal y familiar que a su vez repercute positivamente a nivel comunitario, regional y nacional.
El...