Ejemplo Contexto

Contexto Regional:
Según una investigación hecha por Susana de Souza Barros & Marcos F. Elia en la Universidad Federal de Río de Janeiro, Brasil… “Si bien es cierto que las actitudes de losprofesores favorecen la promoción de buenas situaciones de enseñanza – aprendizaje de las ciencias, la realidad de un aula de clase consiste para la mayor parte de los alumnos de numerosos países, enlecciones donde el saber científico es transmitido por el profesor, como un conjunto de hechos, leyes resultados”.



En la investigación de Rosa Delia Cervantes Castro, Héctor Manuel Cappello García yRosa Delia Castro Tovar en la Universidad Autónoma de Tamaulipas en México menciona la opinión de Suárez Díaz, la cual dice que “el docente sigue percibiéndose como el actor principal al participarcomo conductor del proceso, por lo que siempre mantendrá la función de activador y animador del desarrollo cultural, humano y social. Por ello, es necesario determinar cuáles son las actitudes quemuestran los docentes ante las temáticas con enfoque predominantemente científico”.
También nos dice que el “concepto de actitud es difícilmente definible y controvertido, ya que es más fácil medir lasactitudes, que definirlas, el diccionario de Pedagogía (1980) muestra un conjunto de definiciones sobre este concepto, como que la actitud puede verse desde la perspectiva del comportamiento físico ymoral. Primero la define como el modo de comportarse físicamente y que puede ser natural o afectada y, después, como la disposición interior que se manifiesta en el comportamiento con respecto a laspersonas, acontecimientos, opiniones o teorías; esto último, desde el enfoque de la Psicología. En este argumento remarcamos nuestra investigación, por considerar que ese enfoque permitirá analizar ydeterminar el comportamiento del docente hacia los alumnos en el contexto de la enseñanza científica”.
En los resultados de dicha investigación se encontró lo siguiente, “En ambos grupos de maestros...