ejemplo cuaderno de campo



IDENTIFICACIÓN:






Actividad
Pregunta de Investigación

Fecha
19 de Marzo

Lugar
Universidad y casa

Hora Inicio
15:30:00

Hora Término
19:00:00


Notas personales:
El elegir una pregunta guía para una investigación que sabes se va a llevar a cabo, la verdad es que representa un desafío que no me esperaba. Conjugar mis gustos con algo que fuera posible y nodemasiado complicado fue un reto. Sumándole el hecho de que la investigación implica a personas, historias íntimas, acceder a aquello que no se abre con mucha facilidad.
Personalmente, me gustan los temas con respecto a la educación, a la percepción de los estudiantes. Me gusta este tema porque además de ser muy actual, existe mucha información a la que he tenido acceso, y que al leerla me ha dejadola sensación de que a mi también me gustaría hacer algo con respecto al tema. También las narrativas de vivencias traumáticas, pero sé que eso requeriría un periodo mas largo de trabajo y quizás más profesionalismo para hacerse cargo. No se me ocurre un tema más específico aún, pero creo que en la retro alimentación, podré ver que piensan mis compañeros y afiliarme con quienes tengamos gustosafines.



IDENTIFICACIÓN:




Actividad
Negociación y aspectos éticos de la pregunta de investigación
Fecha
26 de Marzo
Lugar
Universidad
Hora Inicio
16:00:00
Hora Término
16:20:00

Hoy, al negociar y exponer las preguntas de investigación de las distintas personas, se produjo un ambiente en que de a poco (al principio con reticencia o timidez) nos fuimos juntando con quienescreíamos teníamos objetivos e intereses comunes. En los grupos se dio que cada uno hicimos una pequeña exposición de nuestro tema elegido y el porqué nos gustaba y finalmente conversamos de los pro y los contra de cada tema y escogimos uno común. El nuestro versa sobre las expectativas de los estudiantes de niveles socio económicos bajos, en qué se diferencian con otros estratos por ejemplo. Peroaun no tenemos bien definido qué abarcaremos con “expectativas”, o cómo justificar nuestra pregunta.
En cuanto a los aspectos éticos, sabemos que por tratarse de estudiantes de colegio, implicará una consentimiento informado especial, tanto para padres como para los participantes. También un permiso a la institución que escojamos, pues la institución puede que sea nombrada en nuestro trabajo, yesto implicaría un acuerdo con el colegio y la necesidad de explicar bien lo que nos proponemos con la investigación y la consecuente justificación del por qué de dicha institución específicamente.
Sabemos que aun nos quedan aspectos que analizar, pero por el momento creemos que debemos afinar mejor nuestra pregunta de investigación para luego seguir con los aspectos éticos.IDENTIFICACIÓN:




Actividad
Posición de Investigadora ante pregunta de investigación
Fecha
2 de Abril
Lugar
Casa
Hora Inicio
18:00:00
Hora Término
18:30:00

La pregunta de investigación sobre las percepción de las expectativas de jóvenes cursando la educación media en un contexto socio-económico bajo, por un lado me gusta mucho porque me interesa llegar a lo que piensan, cómo se sitúandentro de su contexto y cómo lo expresan, pero por otro lado, al imaginarme en el terreno, preguntándoles sobre sus expectativas, siento que por el mismo hecho de que en la pregunta se evidencia el contexto socio-económico específico, sentiré que pueden verme a la defensiva o situarme (sin yo quererlo) en un peldaño superior que no me da el derecho a preguntar aquello que quiero saber. Quizás puedeser dañino que el nivel se especifique en la pregunta porque puede suscitar cuestionamientos o rechazo, o incluso humillación si no está bien planteado. Creo que como grupo debemos reflexionar más sobre ese aspecto.



IDENTIFICACIÓN:




Actividad
Diseño de la Investigación
Fecha
16 de Abril
Lugar
Universidad
Hora Inicio
16:00:00
Hora Término
16:15:00

Es importante el cómo...