Ejemplo De Actividades Regulares Con Ejes Globalizadores

Jardín Infantil “Un Mundo de Amor”
Planificación de actividades regulares Septiembre 2011
Ciclo de Aprendizaje: Segundo ciclo- Educadora: Myrian S. tema globalizados Fiestas patrias
Periodo |AMB | Núcleos |Ejes |Aprendizaje esperado especifico |Experiencia del niño y la niña |Mediación del adulto |Evaluación | | |F.P.S. |C |R.M |A |I |C |L..V |L.A |S.V |G.H |R.L.M | | | | | ||Recepción |
* | | |
* | | | | | | | |Cuidado de si mismo |Manifiesta independencia y responsabilidad en las practicas de vestuario, para el cuidado y bienestar personal |Llega a la sala
• Saluda a sus tías y amigos presentes
• Cuelga Mochila en la percha
• Se saca prendas de vestir y las cuelga o guarda
• Saca su agenda y la ubica en el lugar acordado
• Sesienta en el lugar que desee o se queda de pie
• Elige materiales de las áreas para jugar mientras llegan los demás |Sale a recibir al niño o niña a la puerta
• Saluda cariñosamente a cada uno en a medida que van llegando
• Pregunta como están el día de hoy, que novedades hay
• Dialoga con los apoderados
• Ingresa a la sala y le recuerda a los niños y niñas que lorequieran que deben hacer
|Matriz de valoración | |Saludo | |
* | | | | | | | | | |*Comunicación Oral

*Expresión creativa

*Reconocimiento y apreciación de si mismo |*Expresarse oralmente sobre temas de su interés, utilizando estructuras oracionales completas y conjugaciones verbales con mayor precisión con los tiempos , personas e intenciones comunicativas.

*Se expresacreativamente mediante diversas formas tales como , la música , las canciones, los poemas , los relatos entre otros

*Apreciar características comunes y diferentes en relación a otros conocimientos, destrezas, rasgos de carácter, capacidades y preferencias.

|Proponen como se ubicaran para efectuar el saludo
• Proponen como se saludaran
• Comparten experiencias personales por mediodel dialogo la conversación
• Insertan algún comentario , poema , canción elemento etc. relacionado con el tema globalizado
• Comentan noticias relevantes y de su interés
• Proponen canciones u otra forma para recordar los días de la semana, las estaciones del año, mes en que estamos

• Proponen la elección de un niño o niña para ver como esta el día y comentar losfenómenos climáticos
• Proponen un niño o niña para que sea el ayudante del día en diversas actividades
• Pasan la asistencia y ubican su distintivo
• Comentan cuantos niños y niñas asintieron este día y conversan como están los niños y niñas que están enfermos y formulan hipótesis sobre los que no tienen información de sus ausencia
|Preguntar como desean ubicarse para realizarel saludo
• Preguntar como nos vamos a saludar
• Preguntar si alguien trajo alguna canción poemas relacionado con el tema globalizado Fiestas patrias
• Introduce algún recurso relacionado con el tema globalizado
• Formula preguntas y responde preguntas
• Favorece el dialogo , comenta lo que ellos conversan
• Facilita la posibilidad de crear una nueva forma desaludarse mediante canciones gestos , rimas
• Propone responsabilidades del día
• Colabora en la elección de los encargados e la semana, y en sus responsabilidades
• Ayuda a pasar la asistencia
• Invita a contar los niños y niñas presentes y ausentes
• Favorece la formulación de hipótesis referente a los niños y niñas ausentes
• Propone a los niños tomar alguna acciónpara tener noticias , llamar por teléfono o visitar a los niños y niñas que están enfermos | | |Colación | | | | | | | | | | | |*Cuidado de si mismo
*Motricidad y vida saludable |*Manifestar mayor independencia y responsabilidad en las practicas de alimentación para el cuidado bienestar personal
*: reconocer y valorar para el beneficio de su salud , el aporte de los alimentos que...