ejemplo de código ético educación diferencial

Facultad de Educación
Pedagogía en Educación Diferencial

CÓDIGO ÉTICO PROFESIONAL PARA EL EDUCADOR DIFERENCIAL

Nombre: Daniela Aguilar
Valentina Grilli
Daniela Gómez
María José Huenchumil
Natalie Mieres
Marianne Padilla Marchant.
Docente: Francisco Villar Olaeta
Cátedra: Ética Profesional

Temuco, 11 de Diciembre del 2013

CÓDIGO ÉTICO PROFESIONAL
Código ético para el educadoren general (educador diferencial)
1.-Evaluación
Artículo 1- El educador diferencial debe utilizar instrumentos de evaluación pertinentes a la
necesidad del estudiante.
Artículo 2-El educador diferencial debe recoger información fidedigna, de los cuatro
ámbitos del desarrollo del estudiante (familiar, comunitario, personal y escolar).
Artículo 3-El educador diferencial debe realizar uninforme de evaluación; basada en la
información recogida; sin emitir juicios de valor, ni opiniones subjetivas.
Artículo 4-El educador/a diferencial debe evaluar al estudiante de forma integral (4
ámbitos).
Artículo 5-El educador/a diferencial no debe hacer uso indebido de la información
entregada por los padres y estudiante.
Artículo 6.- El educador/a diferencial no debe falsificar información yemitir “diagnósticos”
sin una base justificada.
2.-Enseñanza
Artículo 7-El educador/a diferencial debe dar respuesta a la
estudiantes, a través de su metodología de enseñanza y trato.

diversidad de todos sus

Artículo 8-El educador/a diferencial debe adecuar el Curriculum para los estudiantes que
presenten necesidades educativas especiales y así permitirles el acceso igualitario anteeste.
Artículo 9-El educador/a diferencial debe promover el respeto entre todos sus estudiantes
dentro del aula.
Artículo 10-El educador/a diferencial debe permitir la participación de todos sus
estudiantes en el desarrollo de su clase.
Artículo 11- El educador/a diferencial debe respetar la interculturalidad de sus estudiantes.
(Lugar de origen, costumbres, idioma, etc)
Artículo 12-Eleducador/a diferencial debe entregar recursos pertinentes a sus estudiantes
que le permitan acceder de igual forma ante el aprendizaje.
Artículo 13- El educador/a diferencial debe tratar a todos por igual, sin emitir preferencias
u opiniones despectivas a sus estudiantes, ni aceptar prácticas discriminatorias dentro del
aula.

Artículo 14-El educador/a diferencial debe crear un espacio deconfianza y comprender los
ritmos y estilos de aprendizaje de cada estudiante.
3.-Trabajo con otros profesionales
Artículo 15.-El educador diferencial debe trabajar en equipo con otros profesionales,
demostrando espíritu de colaboración y compañerismo entre pares.
Artículo 16.-El educador diferencial debe respetar las opiniones de sus pares, integrándolas
a su quehacer.
4.- Docente y familiaArtículo 17.-El educador/a diferencial debe respetar la singularidad de las familias y sus
derechos en la educación de sus hijos.
Artículo 18.-El educador diferencial debe buscar la cooperación entre familia-escuela y
complementación entre ellas, en pos de mejores resultados en el desarrollo del estudiante.
Artículo 19.-El educador diferencial debe comunicarse con la familia de sus estudiantes ymantenerles informados de los procesos y avances de los que ha sido participe su hijo/a.
Artículo 20-El educador diferencial debe promover una buena relación con los padres de
sus estudiantes y evitar conflictos o practicas negativas que puedan influir en el desarrollo
de estudiante.
5.-Profesionalismo docente
Artículo 21.-El educador diferencial debe participar de reunionesinterdisciplinarias o
multidisciplinarias estipuladas por su centro.
Artículo 22.-El educador diferencial debe mantener un registro de sus informes e
instrumentos utilizados en evaluación y apoyo a sus estudiantes.
Artículo 23.-El educador diferencial debe realizar prácticas de promoción y prevención en
su centro.
Artículo 24.-El educador diferencial debe capacitarse constantemente en lo referente a su...