Ejemplo De Capitulo 1 De Tesis
Páginas: 9 (2019 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2012
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
TEMA
LA IMPORTANCIA DE LA MOTRICIDAD Y LAS NOCIONES BÁSICAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN DE LA ESCUELA FRANCISCA ARÍZAGA TORAL DE LA PARROQUIA YANUNCAY, DEL CANTÓN CUENCA, DE LA PROVINCIA DEL AZUAY.
Proyecto de Tesis de grado previo a la obtención del Título de Licenciada en Ciencias de la Educación,mención Educación Básica.
Autor: Jessica Mariana Dávila Carpio.
Director de Tesis: Ing. Javier Sánchez
Cuenca-Ecuador
2011
CAPITULO I
1. EL PROBLEMA
1. Tema:
La importancia de la motricidad y de las nociones básicas en el proceso de enseñanza - aprendizaje de los niños de 2° Año de Educación Básica de la escuela Francisca Arízaga Toral de la parroquia Yanuncay, delcantón Cuenca, de la provincia del Azuay.
2. Planteamiento del Problema
1. Contextualización
Macro Contexto
El modelo educativo ecuatoriano se basa en la unidad, interculturalidad y plurinacionalidad, manteniendo la caracterización del país de estado constitucional; convirtiéndose así en la herramienta conceptual para entender laeducación ecuatoriana, este responde a ciertos criterios básicos como: el tipo de personas que se quiere formar, el respeto a la evolución del estudiante, la relación maestro – estudiante y viceversa y la selección de métodos y técnicas adecuadas para el proceso de enseñanza aprendizaje.
Basándose en esto, el Gobierno Nacional desde el Ministerio de Educación ha estructurado grandes cambios en laEducación Básica los mismo que han comenzado con la Actualización Curricular, la misma que propone un adelanto en el aprendizaje de los niños, es decir prioriza el desarrollo de destrezas a la adquisición de conocimientos.
Está renovación en el campo educativo tiene implícito el adelanto en el inicio de la etapa escolar del infante; para ello el gobierno como tal ha establecido comoobligatoria la educación maternal y la pre-básica en los niños de 2 a 4 años.
Por esta razón se encuentra creando CDI públicos, CNH, dotados de personal especializado en el campo para lograr el correcto desarrollo motriz, sensorial, afectivo, lógico, verbal; logrando así desde pequeños formar ciudadanos críticos y analíticos.
Meso Contexto
Es importante señalar que la provincia del Azuay en lasescuelas de régimen Sierra se comenzó a trabajar con la Actualización Curricular desde el año lectivo 2010 – 2011, esto trajo diversos criterios debido a que todo cambio trae consecuencias sean buenas o malas; desde el punto de vista de docentes y padres de familia el cambio que se sufrió fue muy grande pues los libros que trabajaron los estudiantes contenían temas en algunos casos muy avanzados paralo tratado el año anterior; por lo que se sugería que el cambió debía haber sido en forma gradual es decir iniciar con los escolares que recién estaban iniciando el proceso educativo, lo que demuestra que no hubo resistencia al cambio pero si se pedía organización para ello.
Para superar estos problemas dentro de la provincia se organizaron cursos de capacitación a los docentes por parte de laDirección de Educación con el auspicio y apoyo de universidades, supervisores y otras entidades.
Este cambio demostró que los estudiantes traen consigo problemas en su motricidad y en el desarrollo de nociones como lateralidad, espacial, lógicas – verbales y de razonamiento.
Micro Contexto
En la Escuela Francisca Arízaga Toral de la ciudad de Cuenca se propende al desarrollo integral delniño, teniendo como base el modelo educativo ecuatoriano, cuyo eje central es el desarrollo de destrezas en el educando y formarlo en valores reconociendo al país como multiétnico y multicultural para que de esta manera se respeten las diferencias individuales de cada persona.
El trabajo es difícil debido a que el espacio físico es reducido y se cuente con un número de 40 niños por aula...
TEMA
LA IMPORTANCIA DE LA MOTRICIDAD Y LAS NOCIONES BÁSICAS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN DE LA ESCUELA FRANCISCA ARÍZAGA TORAL DE LA PARROQUIA YANUNCAY, DEL CANTÓN CUENCA, DE LA PROVINCIA DEL AZUAY.
Proyecto de Tesis de grado previo a la obtención del Título de Licenciada en Ciencias de la Educación,mención Educación Básica.
Autor: Jessica Mariana Dávila Carpio.
Director de Tesis: Ing. Javier Sánchez
Cuenca-Ecuador
2011
CAPITULO I
1. EL PROBLEMA
1. Tema:
La importancia de la motricidad y de las nociones básicas en el proceso de enseñanza - aprendizaje de los niños de 2° Año de Educación Básica de la escuela Francisca Arízaga Toral de la parroquia Yanuncay, delcantón Cuenca, de la provincia del Azuay.
2. Planteamiento del Problema
1. Contextualización
Macro Contexto
El modelo educativo ecuatoriano se basa en la unidad, interculturalidad y plurinacionalidad, manteniendo la caracterización del país de estado constitucional; convirtiéndose así en la herramienta conceptual para entender laeducación ecuatoriana, este responde a ciertos criterios básicos como: el tipo de personas que se quiere formar, el respeto a la evolución del estudiante, la relación maestro – estudiante y viceversa y la selección de métodos y técnicas adecuadas para el proceso de enseñanza aprendizaje.
Basándose en esto, el Gobierno Nacional desde el Ministerio de Educación ha estructurado grandes cambios en laEducación Básica los mismo que han comenzado con la Actualización Curricular, la misma que propone un adelanto en el aprendizaje de los niños, es decir prioriza el desarrollo de destrezas a la adquisición de conocimientos.
Está renovación en el campo educativo tiene implícito el adelanto en el inicio de la etapa escolar del infante; para ello el gobierno como tal ha establecido comoobligatoria la educación maternal y la pre-básica en los niños de 2 a 4 años.
Por esta razón se encuentra creando CDI públicos, CNH, dotados de personal especializado en el campo para lograr el correcto desarrollo motriz, sensorial, afectivo, lógico, verbal; logrando así desde pequeños formar ciudadanos críticos y analíticos.
Meso Contexto
Es importante señalar que la provincia del Azuay en lasescuelas de régimen Sierra se comenzó a trabajar con la Actualización Curricular desde el año lectivo 2010 – 2011, esto trajo diversos criterios debido a que todo cambio trae consecuencias sean buenas o malas; desde el punto de vista de docentes y padres de familia el cambio que se sufrió fue muy grande pues los libros que trabajaron los estudiantes contenían temas en algunos casos muy avanzados paralo tratado el año anterior; por lo que se sugería que el cambió debía haber sido en forma gradual es decir iniciar con los escolares que recién estaban iniciando el proceso educativo, lo que demuestra que no hubo resistencia al cambio pero si se pedía organización para ello.
Para superar estos problemas dentro de la provincia se organizaron cursos de capacitación a los docentes por parte de laDirección de Educación con el auspicio y apoyo de universidades, supervisores y otras entidades.
Este cambio demostró que los estudiantes traen consigo problemas en su motricidad y en el desarrollo de nociones como lateralidad, espacial, lógicas – verbales y de razonamiento.
Micro Contexto
En la Escuela Francisca Arízaga Toral de la ciudad de Cuenca se propende al desarrollo integral delniño, teniendo como base el modelo educativo ecuatoriano, cuyo eje central es el desarrollo de destrezas en el educando y formarlo en valores reconociendo al país como multiétnico y multicultural para que de esta manera se respeten las diferencias individuales de cada persona.
El trabajo es difícil debido a que el espacio físico es reducido y se cuente con un número de 40 niños por aula...
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