Ejemplo de carpeta de evidencias

UNIVERSIDAD HISPANOAMERICANA
J U S T O S I E R R A
CLAVE SEDUC: 04PSU0015K













ALUMNO:
JOSE ALFREDO RODRIGUEZ GUTIERREZ

MAESTRIA EN EDUCACIÓN Y DESARROLLO HUMANO

ASIGNATURA:
EPISTEMOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN


SEDE: COZUMEL, QUINTANA ROO

Agosto del 2013



DR. EUDALDO JOSÉCEBALLOS CARRILLO





INDICE DEL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS






I. PRESENTACIÓN 1

II. INDICE 2

III. INTRODUCCION 3
Propósito del portafolio de evidencias
Importancia del portafolio de evidencias
Contenido del portafolio de evidencias

IV. DATOS PERSONALES 4

V. PRODUCTOS
AEvaluación diagnóstica
B Diagrama del concepto de Epistemología
C Los siete pecados capitales de la Educación
1 Domesticación
2 La repetición
3 La teorización
4 El academicismo
5 La burocratización
6 La improvisación
7 La elitización

D REFLEXIONES DE PARADIGMASY SU IMPORTANCIA EN LA 9 EDUCACIÓN

E JEAN PIAGET 12

VI. FUNCIONES DEL MAESTRO MEDIADOR 12


VII. CONCLUSIONES DE EPISTEMOLOGIA DE LA EDUCACIÓN 13











III. INTRODUCCION

Según Gardner (1994, 84, en Hernández, 2000, 176) en un portafolio es posible identificar la reflexión que hacenestudiantes y educadores sobre los objetivos de aprendizaje, su cumplimiento, su enfoque, las estrategias de aprendizaje y la dirección que ha futuro podría tener su formación. En esto podríamos fundamentar entonces que un portafolio además de ofrecer información objetiva sobre el desempeño del alumno, también ofrece datos que nos permitirían valorar la actuación del docente, los contenidos y lasestrategias de enseñanza aplicadas en el curso.

Dicho lo anterior, el propósito del portafolio de evidencias es un sistema de evaluación que comprende la revisión de productos elaborados que dan cuenta del proceso de aprendizaje de los estudiantes, de igual manera, no todos los trabajos se recopilan, sino aquellos que se consideran significativos y que dan cuenta de la manera en como losalumnos van desarrollando y adquiriendo la competencia, en ese orden de ideas el docente monitorea el proceso de aprendizaje de los jóvenes, comunica y retroalimenta las fortalezas y áreas de oportunidad que deberán trabajar más.

La importancia es de contar con un recurso pedagógico como evidencias que permite evaluar de manera más objetiva el desempeño académico de los estudiantes y lo másimportante es retroalimentar las debilidades de los alumnos sin olvidar fomentar las fortalezas y las áreas de oportunidades.

El Contenido del portafolio de evidencias que a continuación se presenta consta de una portada ó caratula con los datos pertinentes y relevantes de la materia de Epistemología de la Educación, un índice con la finalidad de facilitar la revisión del mismo, la introducciónen donde se plantea los propósitos, la importancia y el contenido general del portafolio, datos personales del autor, haciendo énfasis en la formación académica y la experiencia docente, trabajos realizados durante la sesión como la evaluación diagnostica, diagrama del concepto de epistemología, concentrado de los siete pecados capitales de la Educación, reflexiones sobre el video de paradigmasy su importancia en la Educación, un resumen sobre Jean Piaget, personaje que influyó en la Educación, un análisis sobre las funciones del maestro mediador y, finalmente las conclusiones del curso de Epistemología de la Educación para el grado de Educación y Desarrollo Humano.






IV DATOS PERSONALES Y/O BIOGRAFÍA




Soy José Alfredo Rodríguez Gutiérrez, originario de la...