EJEMPLO DE CONGNICI N SOCIAL Y DISCURSO

EJEMPLO DE CONGNICIÓN SOCIAL Y DISCURSO

En un aula escolar se busca mejorar los niveles de aprendizaje significativos sin tener en cuenta que el estudiante es un ser formado por una conductacultural, social y afectiva si no que se quiere emplear mecanismos que llene a los estudiantes de información pensando que esta es la solución para mejorar los niveles de aprendizaje, olvidando lacapacidad crítica que se debe reforzar dentro de estos procesos. Teniendo en cuenta la lectura, podemos concluir que una de las maneras para desarrollar procesos de aprendizaje es ampliar la competenciasocioemocional que nos permite describir e interpretar muchos de los factores, comportamientos que producen fenómenos internos de los estudiantes (alegrías, tristezas, conductas) que le permite aldocente identificar para tenerlos en cuenta en los modelos de enseñanza que el estudiante tenga para un mejor desempeño escolar aplicándolo en su contexto.
El proceso de enseñanza - aprendizaje de losestudiantes y del maestro están sesgados directamente con la influencia socio- cultural que cada uno posee. Esto se debe tener cuenta en la medida que uno tiene como docente el deber de enseñar uncontenido específico y preparar a través de diferentes actividades la trasmisión de esos contenidos. Pero al llegar al aula escolar se encuentra con diferentes reacciones de esos contenidos dando comotercer factor, resultados muchos no son favorables en ese proceso y que terminan por no fortalecer nuestros procesos de enseñanza en el aula.
Teniendo en cuenta lo anterior se hace necesario reconocer lasdiferentes realidades sociales que van a permitir una percepción y compresión individual proyectada en una interacción colectiva, el individuo está en constante recolección de información a través deunos procesos que se dan de manera involuntaria y automática (percepción, explicación y memoria) aplicado en el ámbito social y, allí influye directamente en el pensamiento, sentimientos y...