ejemplo de evaluación de un proyecto con una rubrica

Ejemplo de un plan de trabajo para evaluar el cuarto bimestre de la materia de química en secundaria con una rubrica:

El plan de trabajo para evaluar el bimestre o bloque será: con un
PROYECTO
Ahora tu explora, experimenta y actúa
Ya que el ser humano no es solamente un reactor del ambiente, por tanto no aprende solamente a partir de un estímulo externo, sino que aprende cuandose involucra de manera activa, interpretando y desarrollando sus capacidades creativas y transferenciales, por tal motivo creo pertinente que elaboren como tarea integradora un proyecto. El aprendizaje real requiere de ser abordado desde una perspectiva integral que abarque dimensiones cognitivas, afectivas y de actitud.
Se le comentará al grupo que dedicaran dos semanas a la elaboraciónde un proyecto en equipos, el que podrán elegir a partir de las siguientes sugerencias:
Proyecto 1.- ¿Que ha aportado México a la química?
Identifiquen que el conocimiento químico contribuye al mejoramiento de la calidad de vida, por ejemplo el trabajo realizado por Mario Molina.
Que reconozcan las principales contribuciones de los científicos, como los colorantes, el hule, el tabaco, losanticonceptivos, entre otras.
Proyecto 2.- ¿Por qué utilizamos fertilizantes y plaguicidas? (Ámbitos: de la vida, del conocimiento científico, y del ambiente y de la salud)
Reconozcan que algunas bacterias se asocian simbióticamente con ciertas plantas como las leguminosas. Esta es la razón por la que los agricultores rotan los cultivos sembrando un año maíz y al siguiente, frijol.Reflexionen sobre los problemas causados por el uso indebido de fertilizantes y plaguicidas.
Proyecto 3.- ¿De qué están hechos los cosméticos y algunos productos de aseo personal como los jabones? (ámbitos de la vida y del conocimiento científico)
Llevar a cabo prácticas experimentales en las cuales los alumnos elaboren gel, champo, crema y cosméticos a bajo costo. Analizar las propiedades deestas sustancias. Reflexionar en torno a las necesidades que llevan al ser humano a consumir estos productos.
Se eligió la evaluación de esta tarea integradora (proyecto) por los juicios de valor sobre la forma en que se estará dando el vínculo o relación entre la información nueva y las ideas y conocimientos previos activados sobre la química que ya tienen.
Los objetivos que se persiguen son: Seplanteen hipótesis, interpreten la información recopilada, identifiquen situaciones problemáticas, busquen alternativas de solución, planifiquen su trabajo, innoven con el uso y construcción de modelos, o diseñen experimentos, interpreten resultados expresando sus propias ideas al exponer sus proyectos con sus compañeros y compartir todas sus investigaciones.
Los criterios de los desempeñosde acuerdo a una competencia que se evaluarán de esta tarea integradora (proyecto) son: evaluaciones continúas de acuerdo al avance de sus investigaciones con las evidencias que presenten y sus dudas las cuales serán retroalimentadas por mí, pero haciéndoles reflexionar en sus errores.
Construcción de una rúbrica para evaluar por competencias
Establecer primero la unidad de aprendizaje que vaa ser estudiada.
Proyecto 1.- ¿Que ha aportado México a la química?
Identifiquen que el conocimiento químico contribuye al mejoramiento de la calidad de vida, por ejemplo el trabajo realizado por Mario Molina.
Que reconozcan las principales contribuciones de los científicos, como los colorantes, el hule, el tabaco, los anticonceptivos, entre otras.
Criterios
Logros



INVESTIGACIONTrabajo excelente
Variaciones intermedias entre un trabajo y otro
Trabajo malo


Con iniciativa documentar en varias fuentes de información. Subrayar, resumir y elaborar Esquematiza mapa conceptual grande, en papel Bond o hacer diapositivas para proyectar
25 %

Cumple con documentar pero ocupa solo una fuente.
Subraya y resume
Mapa conceptual pequeño
20%

Presenta dificultades...