Ejemplo de Evaluacion de Portafolio para Normalistas








Ejemplo

EVALUACION DE PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS DE LA COMPETENCIA DOCENTE.











1.- CONSIDERACIONES CONTEXTUALES.

El Jardín de niños Miguel Hidalgo y Costilla se encuentra ubicado en la colonia Hidalgo Municipio de Tejupilco, la situación en la que prevalece tal institución se puede reconocer como un ambiente tranquilo y pacifico. La infraestructura de laescuela es muy amplia, con juegos diversos para los niños, las aulas están bien equipadas, cuentan con luz, tv, juguetes para construcción, material grafico-plástico y biblioteca. Los habitantes de esta colonia son amigables y respetuosos. Esto lo veo reflejado en los padres de familia de mi grupo, quienes viven dentro de este contexto y han mostrado las características antes mencionadas, además,son muy participativos y me apoyan en todo, tanto en materiales para sus hijos, como también en su participación activa dentro del aula. Los alumnos son de un nivel sociocultural medio en su mayoría, el porcentaje de asistencia a la institución es de un 98%.
Los alumnos presentan diversas características a nivel grupal y personal; observados y plasmados en la evaluación diagnostica. En general esun grupo retador, la mayoría de los niños son inquietos y se distraen con facilidad, es difícil mantener su atención en un tema, no me gusta catalogar mi grupo como indisciplinado porque sé que es un grupo que responde y que trabaja muy bien, lo que sucede es que el ambiente influye mucho en ellos para su forma de trabajar y el nivel de interés para el mismo. De esta manera he podido darme cuentaque les es difícil expresar sus emociones y lo que sienten ante diversas situaciones. Con la actividad que pondré en práctica, busco favorecer la expresión de sus sentimientos ante una motivación especifica, en este caso la presentación de un gran exponente de la música clásica, y con ello mantener la atención y la buena disposición para el tema.



2.-PLAN DE SESIÓN.
Grado: TerceroNúmero de alumnos: 21 Edades: Entre cinco y seis años
Niños: Ocho Niñas: Doce
Propósito: Expresa ideas, sentimientos y fantasías por medio de lenguajes artísticos, especialmente la música.
Aprendizajes esperados:
Describe lo que siente, piensa e imagina al escuchar una melodía o un canto.
Escucha piezas musicales de distintas épocas, regionesde su entidad, del país o de otros países, y comenta cuáles le gustan más y por qué.
Escucha melodías de distinto género, canta y/o baila acompañándose de ellas.
Secuencia Didáctica. (Actividades)
Retomar conocimientos previos.
Presentar títere de Beethoven.
Contar su bibliografía.
Reproducir algunas de sus sinfonías.
Cuestionar sobre lo que sienten y piensan de cada una de las mismas.
Hojaprediseñada de Beethoven.
Cuestionamientos para evaluación.
Estructura.
Inicio.
Atraer la atención de los niños con un juego. (manitas arriba, manitas abajo, etc.)
En grupo, cuestionar si recuerdan algunas de las melodías puestas en otras ocasiones, así como lo que sintieron al escucharlas.
Desarrollo.
Presentar la manopla de Beethoven.
Dialogar con los niños sobre que les gustaríasaber del personaje.
Contar los datos más importantes de su vida, así como quién era y que hacía.
Mencionar el género de la música que éste componía, y cuestionar sobre canciones que a ellos les gustan para hacer una comparación.
Reproducir algunas sinfonías y pedir que las escuchen. (observar sus reacciones)
Cuestionar que sintieron con cada una de las canciones.
Entregar una hoja con la imagende Beethoven y pedir que la coloreen.
Cierre
Mientras colorean, preguntar a cada uno de los niños sobre quién era Beethoven, a qué se dedicaba, qué música componía, aspectos relevantes de su vida, que instrumento musical utilizaba, y si la música de éste compositor es igual a la que a ellos les gusta.

Recursos didácticos.
Manopla.
Canciones.
Grabadora.
Hoja del rostro de Beethoven...