Ejemplo De Investigaci N

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS
VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO








PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

LAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Y SU RELACIÓN CON EL APRENDIZAJE EN EL NIVEL SUPERIOR DE LOS ESTUDIANTES DEL I CICLO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE 2012


PRESENTADO POR:
………………………………………..


LIMA - PERÚ
2014





















DEDICATORIA

A Dios por habermepermitido llegar hasta este punto y haberme dado la salud para lograr los objetivos

























AGRADECIMIENTO

Al Señor Lic. Frank Torres Montesa por haberme orientado, asesorado para la realización de esta proyecto de investigación, Gracias



























RECONOCIMIENTO

A la Universidad Alas Peruanas, por brindarme la oportunidad de desarrollar capacidades,competencias y optar el Grado Académico de…





INDICE
CARATULA
DEDICATORIA ii
AGRADECIMIENTO iii
RECONOCIMIENTO iv
INDICE v
RESUMEN vii
ABSTRACT viii
INTRODUCCIÓN ix

CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 Descripción de la Realidad Problemática 10
1.2 Delimitación de la investigación 12
1.2.1 DelimitaciónEspacial 12
1.2.2 Delimitación Social 12
1.2.3 Delimitación Temporal 12
1.2.4 Delimitación Conceptual 12
1.3 PROBLEMAS DE LA INVESTIGACIÓN 12
1.3.1 Problema Principal 12
1.3.2 Problemas Secundarios 13
1.4 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 13
1.4.1 Objetivo General 13
1.4.2 Objetivos Específicos 13
1.5 HIPÓTESIS Y VARIABLES DELA INVESTIGACIÓN 14
1.5.1 Hipótesis General 14
1.5.2 Hipótesis Secundarios 14
1.5.3 Variables 14
1.6 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 16
1.6.1 Tipo y nivel de investigación 16
a) Tipo de investigación 16
b) Nivel de investigación 17
1.6.2 Método y diseño de la investigación 17
a) Método de investigación 17b) diseño de investigación 18
1.6.3 Población y muestra de investigación 19
a) Población 19
b) Muestra 19
1.6.4 Técnicas e instrumentos de recolección de datos 19
a) Técnicas 19
b) Instrumentos 19

1.6.5 Justificación, importancia y limitaciones de la investigación 19

CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO
2.1.ANTECEDENTES DEL PROBLEMA 21
2.2. BASES TEÓRICAS 25
2.2.1 Estrategia metodológicas del aprendizaje 25
2.2.2 Nivel Superior 39
2.3. Definición de términos 61

CAPÍTULO III
PRESENTACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS 63
3.2 Conclusiones 81
3.3 Recomendaciones 82
3.4 Fuentes de Información 83
3.5 Anexos 85
3.5.1 Nº 1: MATRIZDE CONSISTENCIA 86
3.5.2 Nº 2 MODELO DE ENCUESTA 87

RESUMEN
La investigación realizada tiene como objetivo determinar la relación que existe entre las estrategias metodológicas y su relación con el aprendizaje en el nivel superior de los estudiantes del I ciclo de la Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle 2012. .Para lo cual se elaboró instrumentos de recolecciónde datos para así obtener información sobre las variables de la investigación y poder encontrar los resultados y comprobar la hipótesis planteada.

Hoy en día el uso de metodológicas en el nivel superior es de gran ayuda en la formación del estudiante puesto que facilita su aprendizaje, el nivel que nos encontramos está mejorando puesto cada día vemos estudiantes que son competitivos y estántomando uso de conciencia al aprender y es favorable para la sociedad y nuestro país

Lo que se pretende llegar con esta investigación es ver aquellas dificultades que tiene el docente para la elaboración de estrategias metodológicas en la enseñanza de los estudiantes a través de nuestro instrumento de recolección de datos, la cual medirá la relación entre las variables.


Palabras claves:...