Ejemplo de Memoria de Practicum

Practicum – GRADO DE MAESTRO
Facultad de Ciencias Sociales y de la Educación, UCJC

GRADO DE MAESTRO
PRACTICUM IV
CURSO ACADÉMICO 2014-2015

ÍNDICE
PÁG
1. INTRODUCCIÓN………………………………………………………………… 3
2. OBJETIVOS DEL PRÁCTICUM……………………………………………….. 4
3. CONTEXTO EN EL QUE SE UBICA EL CENTRO…………………………. 5
4. ANÁLISIS CRÍTICO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.. 13
5. PROPUESTA DE INNOVACIÓNEDUCATIVA………………………………. 16
6. RECURSOS DE APRENDIZAJE………………………………………………. 19
7. CONCLUSIONES Y REFLEXIÓN FINAL……………………………………... 25
8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………………………………… 27

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1. INTRODUCCIÓN

A lo largo de este documento pretendo describir y explicar las experiencias
vividas durante el periodo del practicum IV, centrándome principalmente en la
observación en el aula, encabezada por mi tutora deprácticas.
Dichas prácticas se han llevado a cabo a través del Centro educativo .
Los contenidos de esta memoria están organizados comenzando por una
descripción general del centro, las características del aula, los objetivos a llevar
a cabo, analizando la metodología y los recursos de aprendizaje y finalizando
con la reflexión final sobre lo que me ha aportado este período.
Por otra parte, el objetivoprincipal que pretendo con la realización de esa
memoria, y estas prácticas es obtener un amplio conocimiento de lo que
verdaderamente es la escuela y lo que es educar y enseñar,
Para ello se necesitan una serie de actitudes, como son la actitud de escucha,
de observación y de interiorización, de participación e iniciativa entre otras. Son
estas actitudes, las que hay que manejar para poder cumplirtodas las
expectativas que nos hayamos propuesto para estas prácticas.
Durante el periodo del practicum IV, he aprendido la importancia que tiene la
función docente, ya que es a través de ésta como el alumno profundiza en sus
procesos de enseñanza-aprendizaje.
Así mismo, esta experiencia me ha facilitado una mayor participación activa en
el aula con los alumnos, así como, una visión más cerca de loque consistirá la
función docente y un enriquecimiento como profesional.
En resumen, estas prácticas me han proporcionado, aun si cabe, una mayor
motivación y atracción hacia la docencia, ya que vivir la realidad del centro y las
aulas y el día a día en éstas me ha servido para acercarme, conocer, valorar y
ser consciente, de los beneficios que aporta a los niños y alumnos el aprendizaje
en centrosescolares.

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2. OBJETIVOS DEL PRÁCTICUM.
Como en cualquier otra actividad, ésta se realiza buscando una serie de
objetivos o metas que se quieren conseguir.
Los objetivos generales de estas prácticas son los siguientes:
-

Acercar al alumno en prácticas a la función docente y el entono laboral.

-

Integrar los conocimientos teóricos en contextos reales de centro.

-

Elaboración de proyectoscurriculares que se adapten a las necesidades
de los alumnos.

-

Analizar críticamente y de manera fundamentada los procesos de
enseñanza aprendizaje observados.

-

Realizar propuestas concretas de innovación en los procesos escolares,
debidamente justificados.

-

Diseñar recursos que faciliten el aprendizaje de los alumnos.

Por otra parte, los objetivos personales que me he propuesto en laconsecución
de estas prácticas son:
-

Aprender el funcionamiento del aula y la gestión de la misma.

-

Poner en práctica lo aprendido a lo largo de la titulación, así como lo
aprendido a través de la observación en el aula.

-

Participar en todo lo relacionado a la formación y educación en e centro.

-

Fomentar un buen clima en el centro, así como trabajar en equipo junto
con el equipo docente.-

Analizar el proceso educativo y enriquecerme conociendo los distintos
objetivos del equipo docente, distintas metodologías de enseñanza y
distintas formas de evaluación.

-

Aprender de manera constructiva.

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3. CONTEXTUALIZACIÓN DEL CENTRO.
El C.E.I.P. “Padre Manjón” es un centro público ubicado en la ciudad de Burgos,
dependiente de la Consejería de Educación y Cultura de la...