EJEMPLO DE MONOGRAFIA COLEGIO HERNÁN GALLARDO MOSCOSO

COLEGIO DE BACHILLERATO
“HERNÁN GALLARDO MOSCOSO”





TEMA: LA NECESIDAD DE UNA EDUCACIÓN EN VALORES


AUTOR : KELLY DAYANNA SANCHEZ MERCHÁN
DIRECTOR : DR. HOMERO R. ENRIQUEZ


LOJA – ECUADOR
2015 – 2016







TEMA
LA NECESIDAD DE UNA EDUCACIÓN EN VALORES








Certificación:


Dr. Homero R. Enríquez,

Certifica:

Haber revisado prolijamente el presente trabajo monográfico porlo que autorizo su presentación.


Loja, mayo de 2016


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Dr. Homero R. Enríquez
DIRECTOR






Autoría


Yo, Sánchez Merchán Kelly Dayanna, declaro que soy la única autora del trabajo monográfico con el tema: “La necesidad de una educación en Valores.”, y autorizo al Colegio de bachillerato “Hernán Gallardo Moscoso”, para que hagan el uso que estimen pertinente con elpresente trabajo.

Para que así conste firmo la presente a los 08 días del mes de junio de 2016.


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Sánchez Merchán Kelly Dayanna.
AUTORA





















Agradecimiento


A Dios por bendecirme con su infinito amor y haberme acompañado en este transcurso de mi vida permitiéndome compartir este momento de felicidad con mis seres queridos.
A mis padres por su esfuerzopara darme un futuro mejor porque siempre estuvieron conmigo brindándome su apoyo incondicional y fueron ellos quienes estuvieron presentes en mi mente en cada paso que di.
A mi familia que siempre estuvieron brindándome su apoyo para la realización de esta monografía.
Al Dr. Homero Enríquez, quien con sus enseñanzas y sabiduría supo guiarnos en el desarrollo de este trabajo.


KELLYDedicatoria


Dedico este proyecto de tesis a Dios y a mis padres. A Dios porque ha estado conmigo a cada paso que doy, cuidándome y dándome fortaleza para continuar, a mis padres, quienes a lo largo de mi vida han velado por mi bienestar y educación siendo mi apoyo en todo momento. Depositando su entera confianza en cada reto que se me presentaba sin dudar ni un solo momento en mi inteligencia ycapacidad. Es por ellos que soy lo que soy ahora. Los amo con mi vida.


KELLY





Capítulo I
1. Introducción

El ser humano tiene una naturaleza indeterminada. Las personas no están programadas, sino que se ven obligadas a decidir continuamente sobre cómo y hacia dónde quieren dirigir su vida. El origen de lo moral está en la necesidad de decidir cómo se quiere vivir, a pesar de presiones socialesy los condicionamientos biológicos y culturales.
Desde este convencimiento mi trabajo ha concebido la necesidad de indagar, analizar y presentar la siguiente monografía. El tema escogido es de palpitante actualidad, pues parte de la crisis que cómo país tercermundista padecemos es, precisamente, la falta de una práctica de valores, cuyas características de universalidad y homogeneidadpersistente, redunden en una mejora en nuestra calidad de vida. La escuela, en ese sentido, juega un rol fundamental pues como agente reproductor y socializador de los valores presentes en la sociedad, se convierte en el espacio donde se puede empezar el cambio que tantas veces se ha pregonado pero que aún permanece como una utopía: Donde se produzca el tránsito de una sociedad autocrática, intolerante ydogmática a una sociedad democrática, tolerante y crítica.
Desde este punto de vista la misión de la educación en valores debería consistir en la superación de la socialización de los mismos para fijarse objetivos próximos a la capacidad crítica, autonomía y racionalidad de la persona en situaciones de conflicto ético.




1.1 Definición:

Los valores son convicciones profundas de los seres humanosque determinan su manera de ser y orientar su conducta. Los valores involucran nuestros sentimientos y emociones. El valor es tanto un bien que responde a necesidades humanas como un criterio que permite evaluar la bondad de nuestras acciones.
Cuando hablamos de valores, generalmente nos referimos a las cosas materiales, espirituales, instituciones, profesiones, derechos civiles, etc., que...