Ejemplo De Plan De Clases Historia Por Competencia

PLAN DE CLASES (SUGERENCIA)
ESCUELA: | | CLAVE: | | LUGAR: | |
ASIGNATURA: | HISTORIA | GRADO: | 2° | GRUPO(S(: | |
BLOQUE: | I DE MEDIADOS DEL S.XVIII A MEDIADOS DEL XIX | TEMA: | PANORAMA DEL PERIODO |
PROFR. (A): | | SUBTEMA: | UBICACIÓN TEMPORAL Y ESPACIAL DE TRANSFORMACIONES EN LA INDUSTRIA,REVOLUCIONES Y LA DIFUSIÓN DEL LIBERALISMO |
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APRENDIZAJES ESPERADOS |COMPETENCIAS | ACTIVIDADES | ESTRATEGIAS Y RECURSOS | TIEMPO |
-IDENTIFICA LOS SIGLOS QUE COMPRENDE EL PERIODO.-ORDENA CROLÓGICAMENTE Y LOCALIZA LOS LUGARES DE SUCESOS Y PROCESOS RELEVANTES RELACIONADOS CON LAS REVOLUCIONES DE MEDIADOS DEL S.XVIII A MEDIADOS DEL XIX | 1.-COMPRENSIÓN DEL TIEMPO Y DEL ESPACIO HISTÓRICOS.a)TIEMPO HISTÓRICOb)ESPACIO HISTÓRICO2.-MANEJO DE INFORMACIÓN HISTÓRICA.3.-FORMACIÓNDE UNA CONCIENCIA HISTÓRICA PARA LA CONVIEVENCIAPAG 23 Y 24 PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011 CHECAR | INICIO: ¿CUÁNDO DECIMOS MEDIADOS DEL S XVIII Y MEDIADOS DEL S XIX A QUE AÑOS NOS REFERIMOS?CUÁNTAS DECADAS HAY ENTRE 1750 Y 1850? ¡CUANTOS SIGLOS?QUE MOVIMIENTOS REVOLUCIONARIOS SE DESRROLLARON ENTRE 1750 Y 1850 Y EN QUE LUGARES DEL MUNDO?MOVILIZACIÓN DE SABERES,ACTIVADORAS DE CONOCIMIENTOS E IDEASPREVIAS VER PAG.83 DE LA GUÍA DIDÁCTICA | REFLEXIÓN DE IDEAS GENERADORASLLUVIA DE IDEASREFLEXIÓN DE CAUSASIMAGINACIÓN HISTÓRICA/EMPATÍAVER PAG 83 DE LA GUÍA DIDÁCTICA | 2 SESIONES |
| | | | EVALUACION |
| | | | HETEROEVALUACIÓNAUTOEVALUACIÓNCOEVALUACIÓNMEDIANTE UNA RÚBRICA PARA LA LINEA DEL TIEMPOESCALA ESTIMATIVA PARA VALORES, RESPETO, TOLERANCIA E INCLUSIÓN. VER PAG.92 A LA 95 |
| |DESARROLLO:1.-LEE CUIDADOSAMENTE EL TEXTO REFERENTE AL PANORAMA DEL PERIODO Y ENSEGUIDA CON EL APOYO DE TU PROFR.ELABORA UNA LINEA DEL TIEMPO POR EQUIPO, QUE CONSIDERE LOS AÑOS DE 1750 A 1850 ,DIVIDELOS POR DECADAS Y UBICA LOS SIGUIENTES HECHOS Y PROCESOS-PUBLICACIÓN DE LA ENCICLOPEDIA1751,EL CONTRATO SOCIAL1762,LA MAQUINA DE HILAR 1764,LA MAQUINA DE VAPOR 1769,LA RIQUEZA DE LAS NACIONES 1776,INDDE LAS TRECE COLONIAS 1776,REV.FRANCESA1789 , INICIO DE LA EDAD CONTEMPORANA 1789,EL BARCO DE ROBERT FULTON1807,FIN DE LAS GUERRAS NAPOLEONICAS1815,INDEP DE MEXICO 1821,PRIMERA LOCOMOTORA DE VAPOR1830,TEXAS SE SEPARA DE MEXICO1836,MORSE INVENTA EL TELEGRAFO 1837,INICIA LA GUERRA ESTADOS UNIDOS MEXICO 18462.-EN UN PLANISFERIO LOCALICE Y UBIQUE EL LUGAR QUE OCUPABAN LAS TRECE COLONIAS,LAS POTENCIASFRANCIA,INGLATERRA,ESPAÑA,PORTUGAL Y PAISES BAJOS Y SUS COLONIAS,LOS PAISES DE AMERICA QUE SE INDEPENDIZAN DE ESPAÑA Y PORTUGALAPRENDIZAJES DE CONTENIDOS PROPIOS DEL PROGRAMA,DESARROLLO DE COMPETENCIAS SOCIOHISTÓRICAS,NOCIONES Y HABILIDADES,DESARROLLO DE ACTITUDES VER PAG.83 | -LECTURA DE TEXTOS,LECTURA ICONOGRÁFICA,-TRABAJO CON LINEAS DEL TIEMPO Y MAPAS HISTÓRICOS-TRABAJO CON ESQUEMAS Y MAPAS DECONCEPTOS-ANÁLISIS Y ELABORACIÓN DE GRÁFICASANÁLISIS DE FRAGMENTOS DE PELÍCULAS,VIDEOS CANCIONES Y OTRAS TIC,-REFERENCIAS CONTINUAS A LA RELACIÓN PASADO-PRESENTE | |
| | | | TRANSVERSALIDAD |
| | | | MEDIO AMBIENTE:INVESTIGA Y REFLEXIONA ¿CÓMO HA CAMBIADO TU ENTORNO DESDE QUE ERAS PEQUEÑO HASTA AHORA Y COMO HAN INFLUIDO LAS MAQUINAS Y LA TENOLOGÍA EN ESE CAMBIO? |
| | | |VINCULACION |
| | | | CON CIENCIAS AL ANALIZAR EL FUNCIONAMIENTO DE LAS MAQUINAS (VAPOR ,COQUE-ELECTRICIDAD,PETRÓLEO) |
OBSERVACIONES | AMBITO | CIERRE: 1.-PRESENTACIÓN Y EXPLICACIÓN DE LA LINEA DEL TIEMPO EN LÁMINAS.2.-LOCALIZACIÓN DE LUGARES Y HECHOS EN EL PLANISFERIO QUE TE MOSTRARA TU PROFR EN EL PIZARRON.3.-SOBRE LAS REVOLUCIONES QUE ESTUDIARAS EN ESTE BLOQUE EMPECEMOS ANALIZANDO LASCONSECUENCIAS QUE TRAJO CONSIGO LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL HACIA EL MEDIO AMBIENTE, REDACTA UNA CUARTILLA DE MANERA INDIVIDUAL DONDE MUESTRES TU ACTITUD HACIA ESTA SITUACIÓN , GUIATE CON LA PREGUNTA DEL EJE TRANSVERSALRECUPERACIÓN DE LOS CONTENIDOS Y APRENDIZAJES ESPERADOS.PAG 83 DE LA GUÍA | ELABORACIÓN DE ESQUEMAS EN PIZARRÓN O CUADERNOS,TEXTOS DE SINTESIS,REFLEXIÓN DE CONSECUENCIAS Y HERENCIA...