Ejemplo de plan de trabajo

3.- ACTIVIDADES DOCENTES:

En el apartado de función docente vamos a relacionarlo con los objetivos generales del centro.
Como método de trabajo se van a dar unas líneas para cada área transversal que nos permitirá que cada ciclo vaya eligiendo lo que quiera trabajar en cada apartado. El profesorado adaptará lo que decida cada ciclo para su tutoría y aquello que la persona considere importantepara su aula aunque su ciclo no lo haya elegido.

Diseños curriculares:

Dado que estamos ante un cambio en los Diseños, en base a la nueva ley, iremos haciendo un trabajo de observación y sacaremos conclusiones desde la práctica para que al final de curso tengamos un documento sobre dos temas que vamos a trabajar:
· Aplicaciones de las TIC que podemos usar como objetivo, contenido,metodología y actividades y evaluación que queramos introducir en el diseño curricular de cada curso.
· Adaptaciones curriculares de los Planes de Convivencia.

Transversales

Educación Infantil y Primer Ciclo

Coeducación.

- Fomentar el uso del lenguaje no sexista.
- Distribuir las responsabilidades de aula entre niños y niñas de forma equilibrada.
- Debatir, analizar y buscar conclusionessobre la distribución del trabajo en su entorno.
- Trabajar el autocontrol.
- Insistir en el desarrollo de la escucha activa y la empatía.
- Observar que tipo de relación causal existe entre determinados conflictos y nuestras emociones.
- Desarrollar la capacidad de responsabilidad individual y solidaridad.
- Celebrar el Día Internacional para evitar la violencia de género y el DíaInternacional de la Mujer Trabajadora.
- Fomentar la participación de las niñas en Actividades Deportivas.
- Colaborar con las familias para motivar al niño y a la niña en la realización de las tareas del hogar.
- Dedicación de un tiempo semanal para la expresión de sentimientos sin que haya un componente sexista.
- Analizar la publicidad en la campaña de reyes para valorar estereotipos sexistas.Educación para la Salud.
- Trabajar hábitos de higiene, autonomía y alimentación a través de fichas de control tanto en el aula como en casa.
- Trabajar desde el aula y desde las familias el desayuno en casa y el desayuno escolar.
- Consumo racional de chucherías.
- Dedicar cinco minutos antes de las dos para el lavado de manos.
- Campaña “Aprender a sonreír” de higiene bucodental.
- Campañassanitarias del centro de Salud.
- Protocolo ante la aparición de parásitos.

Educación Ambiental.
- Se trabajará el consumo de agua como un bien escaso.
- Insistir en el trabajo de reciclado de papel, cartón, plástico y envases.
- Continuar con el mantenimiento y campaña de limpieza del centro.
- Se trabajarán las salidas antes, durante y después colaborando en las mismas en la conservacióndel Medio Ambiente.
- Economizar en el uso de la luz en la clase y pasillos.

Educación para la Vida en Sociedad:

- Continuar trabajando todos los aspectos tratados en tutoría: elaboración de normas, elección de delegados, creación de grupos, etc.
- Reparto de responsabilidades del aula.
- Trabajar aspectos relacionados con la generosidad, empatía y solidaridad.

Educación para el ConsumoResponsable

- Analizaremos con el alumnado: las campañas publicitarias, compras sin necesidad y el derroche.

Educación Vial

- Seguridad en las subidas y bajadas del autobús y en las vías urbanas.
- Uso del transporte público.
- Uso del cinturón de seguridad en el vehículo familiar y en el transporte escolar.
- Seguridad en el uso de bicicletas.

2º y 3º Ciclo de Educación Primaria:Coeducación

- Colaborar por grupos en el mantenimiento de comedor.
- Fomentar el uso del lenguaje no sexista.
- Distribuir las responsabilidades de aula entre niños y niñas de forma equilibrada.
- Debatir, analizar y buscar conclusiones sobre la distribución del trabajo en su entorno.
- Distribuir los mejores espacios del patio para un uso no sexista.
- Definir las emociones básicas de...