Ejemplo De Plan Fprmativo

Plan de Proyecto Formativo

1. ESTRUCTURA FORMAL
Noveno grado de Educación Básica
Titulo del Proyecto formativo: “Hacer buen uso del tiempo libre y la relación con los demás y su entorno”

Trimestre Código Competencias previstas requeridas
Tiempo de aprendizaje directo con los docentes
Tiempo de trabajo independiente y autónomo de los estudiantes
Primer trimestre M596
-Argumentarla importancia del tiempo libre y la relación social con los demás
(Nivel Autónomo)

- Trabajo en equipo y liderazgo.
(Nivel Resolutivo)
3 horas clase 3 horas
Autores: Rocío Montenegro
2. COMPETENCIAS QUE SE PRETENDEN FORMAR
Competencia genérica de énfasis:
1. Competencia de Auto gestión de la formación
Autogestionar la propia formación a lo largo de la vida para alcanzar larealización personal y las metas establecidas , afrontando los retos del contexto y considerando las oportunidades

2.Competencia propositiva
- Proponer soluciones a los problemas con una visión sistemática, considerando los saberes disciplinares, los retos del contexto, los saberes personales y el compromiso ético. Se consideran algunos criterios:
1.1 Planifico mi proceso de formaciónacorde con los retos del contexto y mi proyecto ético de vida
1.2 Gestiono los recursos necesarios para mi formación, acorde con las posibilidades del contexto y mis necesidades.
1.3 Realizo los procesos de formación con perseverancia, hasta alcanzar las metas.
1.4 Evalúo mi formación y realizo acciones de mejoramiento de acuerdo con unas determinadas metas.

Se considera el siguientescriterios:
2.1 Planteo procedimientos para resolver los problemas y hallar solución más adecuada de acuerdo con el contexto.
2.2 Establezco cómo actuar éticamente ante los diversos problemas que se presentan de acuerdo con el contexto social y los valores universales.
3. PROYECTO A REALIZAR
Proyecto: Crear, educar y poner en práctica técnicas para el buen uso del tiempo libre en actividadesculturales, deportivas, artísticas y recreativas que los lleven a relacionarse con los demás y su entorno, como seres humanos responsables, solidarios y proactivos.
Aspectos clave del proyecto:
- Seleccionar un ambiente natural dentro de la institución.
- Implantar un proyecto de técnicas, juegos y estrategias para aprovechar en el tiempo libre.
- Establecer responsabilidades para con losotros, el medio ambiente, el espacio público y la democracia, por medio del acuerdo y del compromiso, con el objeto de generar actitudes, acciones y hábitos de influencia positiva en la sociedad.
Problema que pretende abordar el PF:
La Educación en el uso del tiempo libre es tarea de todos, pero la escuela ocupa el lugar central de dicha encomienda por contar con un personal especializado y losmétodos de avanzada. Es por esto que se plantea: ¿Cómo planificar actividades extraescolares que promuevan en los alumnos el buen uso del tiempo libre y su relación con los demás y el medio ambiente?
4. ACTIIDADES DEL PROYECTO
FASE 1 Dinamización
Actividades de aprendizaje con el docente Actividades de aprendizaje autónomo e independiente de los estudiantes 5. ESTRUCTURA DE LA EVALUACIÓN
1.Plantear varias interrogantes como: ¿Cómo ayuda el buen uso del tiempo libre dentro de la institución educativa? ¿Qué tipos de actividades para desarrollar el tiempo libre conoce? ¿Qué tipo de sentimientos y valores se aprenden al momento de compartir actividades con otras personas?
2. Exponer fotografías o afiches con variedad de juegos de mesa, juegos deportivos, juegos tradicionales, distraccionesculturales.
3. Conformar equipos de cinco integrantes para que se apoyen en forma mutua en la elaboración, ejecución y socialización del proyecto.
4. Evaluar el proceso de socialización. 1. Contestar todos los interrogantes, compartirlos por grupos en plenaria y registrar las ideas para confirmarlas o rechazarlas en el transcurso de la ejecución del proyecto.

2. Realizar una lista de...