ejemplo de planeación educación fisica



SECRETARIA DE EDUCACION DE TAMAULIPAS.
SUBSECRETARIA DE EDUCACION BASICA Y NORMAL.
CLAVE: 28DNP0008Z.
H. MATAMOROS, TAM.
Nombre del Profesor Practicante:
Semestre y Grupo: 3° “A”
Niveleducativo: Primaria
Grado y Grupo: 5° A
Propósito: Que el alumno coordine sus movimientos con determinada parte del cuerpo siguiendo un ritmo musical.
Aventura 1: Baile por partes
No de Alumnos:30EJE temático
Indicador

COMPONENTE Y ELEMENTOS
Material didáctico: Radio o reproductor de música.




Tiempos: Apertura 7 mins. Desarrollo 30 mins. Cierre 8 mins. _
IEstimulación Perceptivo
Motriz
Capacidad coordinativa
1.- Conocimientos y dominio del cuerpo.
(x) Equilibrio.
( ) Respiración.
( ) Relajación.
(x) Postura.
2.- Sensopercepciones.
(x)Orientación.
(x) Reacción.
(x) Ritmo.
( ) Sincronización.
( ) Diferenciación.
( ) Adaptación
3._ Experiencias Motrices Básicas

Al inicio de la clase se les dará una explicación a los alumnos de lasactividades que se abordarán en el proyecto: Baile por partes.

Se hará una lluvia de ideas de lo que se imagine el alumno de que tratara la actividad.

II Capacidades Físicas
CondicionalesCondición Física
1._ Fuerza.
( ) General.
( ) De resistencia.
( ) Rápida.
2._ Velocidad.
( ) De reacción.
( )Máxima de desplazamiento (cíclica)
( ) Acíclica.
( )Frecuencia demovimiento
3._ Resistencia
( ) Media duración.
4._Flexibilidad.
( )General
( )Especial
Reto: Baile por partes.

Los alumnos escogerán la canción que más les guste y se colocaran de frente a lapared, acercándose lo más que puedan, de tal manera que su pecho, abdomen y punta de los pies la estén tocando. Al ritmo de la música, deben mover sólo un segmento corporal y evitar mover otras partes desu cuerpo.

Exploraran con cada segmento corporal la misma acción y buscaran realizar movimientos originales. Ahora lo deben de realizar colocándose con la espalda pegada a la pared y descubran...