Ejemplo De Planeacion 3R Año

ESCUELA “WENCESLAO SANCHEZ DE LA BARQUERA” TURNO: MATUTINO C.C.T. 15EPRO024H
PLANEACION DIDACTICA GRADO 3°
SEMANA DEL 26 DE SEPTIEMBRE AL DEL 7 DE OCTUBRE 2011
 ASIGNATURA: ESPAÑOL AMBITO :Literatura PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Contar y escribir chistesBLOQUE: 1 PROPOSITO: Identificar y usar juegos de palabras para contar y escribir chistes |
APREDIZAJE ESPERADOS | TEMAS DEREFLEXION | ACTIVIDADES SUGERIDAS | ORIENTACION DIDACTICA | ASPECTOS A CONSIDERAR |
INTRODUCE PUNTOS AL FINALDE UN PARRAFOSEPARA PALABRASCONVENCIONALMENTE O DE FOR-MA CERCANA A LACONVENCIONAL.EMPLEAR SIGNOS DE ¿- y ¡ ¡ EN LASEXPRESIONES QUE LO REQUIERANSE DIVIERTE CON EL LENGUAJEE INCREMENTASU FLUIDEZ EN LA EXPRESION ORAL IDENTIFICA Y USA LOS JUEGOS DE PALABRAS PARA CONTAR CHISTES YESCRIBIRLOS.IDENTIFICA Y USA LOS JUEGOS DE PALABRAS PARA CONTAR CHISTES Y ESCRIBIRLOS.IDENTIFICA LAS DIFERENCIAS GENERALESFU ENTRE DISCURSO DIRECTO E INDIRECTO. | FUNCIONY SIGNIFICADODE LOS JUEGOS DE PALABRASPRESENTES EN LOS CHISTES.USO DE GUIONES PARA INDICAR DISCURSO DIRECTO.SEPARACION CONVENCIONAL DE PALABRASORTOGRAFIA CONVENCIONAL DE PALABRAS DE USO FRECUENTE .USO DE MAYUSCULAS AL INICIO DE CADAORACION Y DE NOMBRES PROPIOSUSO DE SIGNOS DE INTERROGACION Y ADMIRACION | -¿Qué es un chiste?Explicar que es un chisteQue características tienenEscribir uno en su cuadernoInventar un chiste y mostrar quetipo de texto es.Introducir puntos al final de un párrafo.Uso de mayúsculas al inicio de una oración y de nombres propios.Se mostrara un texto incompleto.Preguntar -¿Qué le hace falta al texto?Explicarel uso de mayúsculasRevisar que su chiste contenga mayúsculas y puntos correctamente.-¿Qué debes hacer cuando llegas al final de un renglón y no te cupo laPalabra-.Explicar la forma de separar porsilabas.Indicar que realicen la actividad de separar una serie de palabrasen silabas y que unan unas palabras con su respectiva separación. |  Analizar los chistes y otras piezas de humor, debe...