ejemplo de planificacion



Actividad variable N°1
PLANIFICACION DIARIA (viernes 2 de agosto)

Datos de Identificación:

TRABAJO CON EL ABECEDARIO.


APRENDIZAJE ESPERADO
ACTIVIDAD:
RECURSOS
Evaluación

Reconocer que las palabras están conformadas por distinto o igual número
de sílabas y que algunas de ellas tienen las mismas sílabas iniciales.

Inicio
Continuamos con el trabajo desilabas, mostrando a los párvulos las imágenes creadas el dia anterior.

-Desarrollo:
Los niños y niñas al reverso de sus cartas transcriben el significado de la palabra que les correspondió trabajar.

Cierre:
En conjunto analizamos cada una de las cartas y comentamos las impresiones surgidas en base a la experiencia.

Materiales:

Fichas (cartulina)
Lápices de coloresLista de cotejo.



Actividad variable N°1
PLANIFICACION DIARIA (viernes 2 de agosto)

Datos de Identificación:

TRABAJO CON EL ABECEDARIO.


APRENDIZAJE ESPERADO
ACTIVIDAD:
RECURSOS
Evaluación

Reconocer que las palabras están conformadas por distinto o igual número
de sílabas y que algunas de ellas tienen las mismas sílabas iniciales.

InicioContinuamos con el trabajo de silabas, mostrando a los párvulos las imágenes creadas el dia anterior.

-Desarrollo:
Los niños y niñas al reverso de sus cartas transcriben el significado de la palabra que les correspondió trabajar.

Cierre:
En conjunto analizamos cada una de las cartas y comentamos las impresiones surgidas en base a la experiencia.

Materiales:

Fichas (cartulina)Lápices de colores




Lista de cotejo.




Actividad variable N°1
PLANIFICACION DIARIA (viernes 2 de agosto)

Datos de Identificación:

TRABAJO CON EL ABECEDARIO.


APRENDIZAJE ESPERADO
ACTIVIDAD:
RECURSOS
Evaluación

Reconocer que las palabras están conformadas por distinto o igual número
de sílabas y que algunas de ellas tienen las mismas sílabasiniciales.

Inicio
Continuamos con el trabajo de silabas, mostrando a los párvulos las imágenes creadas el dia anterior.

-Desarrollo:
Los niños y niñas al reverso de sus cartas transcriben el significado de la palabra que les correspondió trabajar.

Cierre:
En conjunto analizamos cada una de las cartas y comentamos las impresiones surgidas en base a la experiencia.

Materiales:Fichas (cartulina)
Lápices de colores




Lista de cotejo.




Actividad variable N°1
PLANIFICACION DIARIA (viernes 2 de agosto)

Datos de Identificación:

TRABAJO CON EL ABECEDARIO.


APRENDIZAJE ESPERADO
ACTIVIDAD:
RECURSOS
Evaluación

Reconocer que las palabras están conformadas por distinto o igual número
de sílabas y que algunas de ellas tienenlas mismas sílabas iniciales.

Inicio
Continuamos con el trabajo de silabas, mostrando a los párvulos las imágenes creadas el dia anterior.

-Desarrollo:
Los niños y niñas al reverso de sus cartas transcriben el significado de la palabra que les correspondió trabajar.

Cierre:
En conjunto analizamos cada una de las cartas y comentamos las impresiones surgidas en base a laexperiencia.

Materiales:

Fichas (cartulina)
Lápices de colores




Lista de cotejo.




Actividad variable N°1
PLANIFICACION DIARIA (viernes 2 de agosto)

Datos de Identificación:

TRABAJO CON EL ABECEDARIO.


APRENDIZAJE ESPERADO
ACTIVIDAD:
RECURSOS
Evaluación

Reconocer que las palabras están conformadas por distinto o igual número
de sílabas y quealgunas de ellas tienen las mismas sílabas iniciales.

Inicio
Continuamos con el trabajo de silabas, mostrando a los párvulos las imágenes creadas el dia anterior.

-Desarrollo:
Los niños y niñas al reverso de sus cartas transcriben el significado de la palabra que les correspondió trabajar.

Cierre:
En conjunto analizamos cada una de las cartas y comentamos las impresiones...