Ejemplo De Protocolo

TEMA
DESERCION EDUCATIVA EN LA ZONA CONURBADA TAMPICO, MADERO Y ALTAMIRA

OBJETIVO GENERAL
Indagar las causas o motivos por las cuales los jóvenes estudiantes abandonan las escuelas a temprana edad y cuáles son sus repercusiones dentro de la sociedad. Ya que la base de una buena sociedad es la educación y Describir y analizar las causas que ocasionan la deserción escolar en losestablecimientos educativos oficiales en los municipios de la zona conurbada.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
Analizar los rasgos en los cuales afecta en una sociedad, referente al comportamiento y su forma de vivir dentro de la sociedad y lo cuales los ha llevado a tomar estas decisiones en sus diferentes formas de pensamiento de cada uno de ellos. Comprobar si actúan de manera irracional dentro de ella.Determinar si factores como el estado de los establecimientos, la familia y el contexto que rodea al estudiante, posee un impacto significativo en la deserción de la zona conurbada, Describir el número de estudiantes desertores en los años 1990-2000 y 2000-2010.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Es debido a que queremos indagar con profundidad esta problemática ya que no tenemos suficiente conocimiento sobre elmismo. Nos interesa mostrar los elementos más relevantes de esta problemática. Los estudios previos a este protocolo nos dan la idea con referencia al tema del abandono de los estudios por parte de una persona influenciada fuertemente por su precaria situación económica social. En base a lo leído, podemos darnos cuenta que la deserción escolar se manifiesta en el hecho de que un alumno/a o ungrupo de algunos no alcancen el nivel de conocimientos y capacidades exigidas para el logro de determinados objetivos educativos.

Históricamente, es un fenómeno relativamente reciente; aparece después de implantarse en la mayoría de los países una educación generalizada, una escolaridad obligatoria, y se acentúa con el proceso de democratización de la educación 1 (Ezequiel Ander-Egg).

Lascausas por las que se abandona la institución educativa pueden ser diversas. Según Telma Barreiro Licenciada en Filosofía, tradicionalmente los chicos pertenecientes a las clases socioeconómicas más humildes de la sociedad han tenido dificultades con el rendimiento escolar y han registrado índices de fracasos mucho mayor que de los niños que no son víctimas del flagelo de la pobreza.

Este hecho fueexplicado a lo largo del tiempo de diferentes maneras, generándose paradigmas enfrentados. Desde un primer momento, no le cabe a la escuela ni rol, ni responsabilidad, en esta dirección.

Los aportes de las ciencias humanas y ciertos cambios ideológicos decisivos, lograron mostrar la falacia de este tipo de explicaciones y llevaron a invertir el vínculo de la causalidad, promoviendo un cambioimportante de concebir este problema.
PREGUNTAS DE INVESTIGACION
¿Cómo afecta la deserción educativa en la sociedad hablando dentro de la zona conurbada?
¿Qué puede hacer el gobierno para solucionar este problema?
¿Cómo se llega a determinar que existe la deserción educativa?
¿Por qué se genera la deserción educativa?
JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
Actualmente en nuestra zona conurbada haymuchos problemas de todo índole como la son: economía, seguridad, sociedad y lamentablemente la educación no esta exenta de esta situación
En si mis razones por la cual investigar la educación son las siguiente:
El nivel en el que se encuentra la ciudad en cuanto a educación y saber qué índice de analfabetismo tenemos en la ciudad y ver que está sucediendo con los alumnos que dejan de asistir asus aulas educativas.
PLANTEAMIENTO DE LA HIPOTESIS
Los organismos responsables de la educación pública en el municipio, en su afán de mejorar la prestación del servicio y recubrir las falencias que durante mucho tiempo se han tenido, comienzan a obtener logros como el de dar cobertura en educación en la mayoría de la población menor de edad, lastimosamente esto no es suficiente para cubrir...