Ejemplo de proyecto de aprendizaje

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
E.B.N.B. “ISIDRO RAMÓN MORENO”
PALO NEGRO- ESTADO ARAGUA

PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 02
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Docente
Grado; Sección: 1º; “U”
Año Escolar: 2009-2010
Tiempo de Ejecución: Enero- Abril

Título: “Un ambiente para explorar”.

Propósito u Objetivo: Fortalecer en losniños y niñas la identificación y valoración de los elementos que conforman el medio ambiente, partiendo del conocimiento de los seres vivos (humanos, animales y plantas). De igual manera afianzar la escritura y lectura de palabras y textos sencillos, números naturales, ejecución de adiciones y sustracciones, además del desarrollo de producciones plásticas y práctica de los acuerdos de convivenciaescolar.
http://www.sernac.cl/sernacninos/buenconsumidor/img/der_mambiente.gifLengua y literatura:
Mayúsculas y minúsculas.
Palabras largas y cortas.
Sustantivos.
Número y género.
Ciencias Sociales:
El paisaje.
Conservación del ambiente.
Educación Estética:
El cuerpo.
Formas e imágenes.
Matemática:
La docena.
Adición y sustracción con cantidades de 2 y 3cifras.
Números naturales hasta el 100.
Ciencias Naturales:
El cuerpo humano y sus cuidados.
Los sentidos y la salud.
El ambiente y sus características.
Animales y plantas.

Objetivos Específicos | Estrategias Metodológicas | Evaluación | Instrumentos |
Lengua y literatura: Conoce y diferencia mayúsculas y minúsculas. Clasifica palabras en cortas ylargas. Clasifica palabras que sirven para nombrar y describir. Identifica número y género de palabras dadas. Matemática: Ejecuta operaciones matemáticas de adición y sustracción sencilla con cantidades de tres dígitos. Cuenta lee y escribe números naturales hasta de dos cifras e interpreta el valor absoluto y posicional de cada cifra. Agrupa elementos dados identificando la docena.Ciencias Naturales y Tecnología: Reconoce las partes de su cuerpo, sus funciones y las relaciona con los hábitos de salud corporal. Identifica la utilidad de los sentidos para discriminar colores, sabores, olores y textura de objetos de su entorno. Conoce la importancia de los seres vivos, su ambiente y la importancia que tiene para la vida cotidiana. Participa en la conservación ypreservación del ambiente que le rodea. Ciencias Sociales: Aplica valores de respeto, solidaridad, cooperación, justicia y otros al relacionarse con los seres vivos. Reconoce, representa y conserva el paisaje geográfico de su comunidad. Muestra interés por los elementos de su entorno. Educación Estética: Identifica las partes de su cuerpo y las relaciona con formas naturales creadas porel hombre. Representa y diferencia en situaciones diversas formas naturales y artificiales. Manifiesta interés al expresarse con su cuerpo. | Observación y agrupación de palabras de acuerdo con el número de sílabas que las integran (palabras cortas y largas). Formación de palabras y oraciones sencillas de manera individual y colectiva que permitan la identificación demayúsculas y minúsculas. Construcción y completación de palabras, partiendo de letras, silabas e imágenes referentes a los seres vivos y al ambiente. Desarrollo de dinámicas grupales que promuevan la interacción constante con materiales de lectura y escritura, en atención a los elementos que conforman el ambiente. Composición y determinación de docenas mediante la completación yagrupación de los elementos que integran el ambiente. Desarrollo de actividades de conteo, identificación y ejecución de números naturales. Elaboración y resolución de operaciones de adición sustracción partiendo de situaciones cotidianas acontecidas en su ambiente inmediato. Completación de adiciones y sustracciones en los que falte uno o dos elementos. Identificación de las partes del...