ejemplo de proyecto de metodologia

Maestria en Educacion
Basada en Competencias
Proyecto: EasyTeach 1.0
En este documento se presenta el proyecto educativo
“EasyTeach 1.0” encaminado ayudar a fortalecer las
competencias docentes del nivel medio superior.
Brindando una herramienta fácil de usar y sobre todo en
cualquier momento que la requieran.
Equipo 4
21 de marzo de 2014

Proyecto:
“La Educacion del Futuro”EasyTeach 1.0

Materia:
Formulación y Evaluación de Proyectos Educativos
Alumnos:
Juan Darío Hernández Guerrero.
Claudia Verónica Guerrero Amador.
Rosa Isela Guajardo Figueroa.
Deisy Lizet Mata Zavala.

Docente:

21 de Marzo de 2014

Introducción
La capacitación representa una herramienta clave de amplio uso en el marco de
los procesos educativos en todos los niveles, más en EducaciónMedia Superior,
donde los docentes pueden o no, tener conocimientos básicos sobre didáctica o
bien una metodología de clase.

En el marco de la semana de capacitación de las diferentes instituciones de
educación media superior del estado, asumido el compromiso de impulsar, el
desarrollo de actividades de capacitación, se creó el software educativo
“EasyTeach 1.0” que tiene por objetivolograr que los docentes en formación y en
servicio, conduzcan con eficiencia procesos de aprendizaje pertinente, en el centro
educativo y la comunidad.

La propuesta que presentamos significa un esfuerzo por ubicar diagnósticos de
necesidades de capacitación en el contexto educativo, particularmente en el
proceso didáctico de las clases impartidas, cambio que afectan inevitablemente
lasfunciones y el desempeño de los actores involucrados en el proceso de
enseñanza aprendizaje, en torno a los desafíos que representan los cambios y los
nuevos contextos; así como la creación de los nuevos roles, funciones y
competencias requeridos para responder a estos cambios.

De acuerdo con este enfoque, los instrumentos empleados para la obtención de
información, son de naturaleza más biencualitativa y suponen procesos de
diálogo y construcción colectiva, desarrollados en el marco de un taller de
capacitación docente.

Contextualización
La capacitación representa una herramienta clave de amplio uso en el marco de
los procesos educativos en todos los niveles, más en Educación Media Superior,
donde los docentes pueden o no, tener conocimientos básicos sobre didáctica o
bien unametodología de clase.
La propuesta metodológica que presentamos significa un esfuerzo por ubicarlos
diagnósticos de necesidades de capacitación en el contexto educativo,
particularmente en el proceso didáctico de las clases impartidas, cambio que
afectan inevitablemente las funciones y el desempeño de los actores involucrados
en el proceso de enseñanza aprendizaje, en torno a los desafíos querepresentan
los cambios y los nuevos contextos; así como la creación de los nuevos roles,
funciones y competencias requeridos para responder a estos cambios.
Antecedentes.
De acuerdo al diagnóstico sobre las necesidades de capacitación, se decidió que
el aspecto primordial para atender es el área de los docentes, en específico es la
didáctica con la cual se pretende, que los profesoresconozcan y apliquen las
técnicas adecuadas de enseñanza aprendizaje que contribuyan al mejoramiento
de la práctica docente, por medio de la utilización de un software educativo que le
permite dominar a conciencia los siguientes conceptos.
Tic´s
Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es
necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta estarealidad.Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos
aspectos: su conocimiento y su uso.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No
se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es
preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo
se transmite y cómo se accede a la...