Ejemplo de proyecto escolar.

Ejemplo de proyecto escolar.

ROPUESTA DE POSIBLE SOLUCIÓN
En el semestre anterior, se pensaba ir a centros donde trataran los diferentes tipos de trastornos en el aprendizaje, estos centros fueron ubicados por medio de internet en la ciudad de Campeche, para pedir cierta información que se utilizaría en trípticos, volantes y todo lo que fuera necesario e interesante para los jóvenes dela secundaria ya mencionada, se esperaba que ellos demostraran gusto al tema, y, así, sí ellos tuviesen dudas nosotros podérselas resolver.
No se logró visitar el centro que tratara éstos problemas, pero en la búsqueda de internet, nos basamos de aquellos especialistas que hacen sus comentarios acerca de lo que son los trastornos de aprendizaje y así nosotros poder tener una idea.
Ya en estesemestre se trabajaron los siguientes aspectos:
Primer paso-. Se les dará a conocer a los jóvenes los detalles que ocasiona el presentar este problema: trastornos del aprendizaje, por medio de pláticas explicándoles cuales son las consecuencias que tienen y del mismo modo afectando su desarrollo en un ámbito escolar, como podemos darnos cuenta cuando se presenta este problema y como poder evitar oremediar este trastorno.
Empleando:
-Volantes
-Trípticos
-Anuncios visibles en base a libros, revistas, internet
Segundo paso-. Después de que los jóvenes ya estén informados de lo que es el problema “trastornos en el aprendizaje”, se empezará con lo que es la posible solución para este problema.
Tercer paso-. Se le darán a los alumnos platicas, folletos y presentarles casos reales depersonas que tengan este tipo de problema.
“Posible solución”
-Ayudar a los jóvenes, ya sea dándoles algunas prácticas de escritura, pronunciación dependiendo del tipo de trastorno que padezca. Todo esto se llevará a cabo con la ayuda de un experto en el tema, de igual forma pidiendo el apoyo a los padres de familia, maestros y así poder tener una solución a este problema.
Ventajas: qué la gentetome en cuenta de cómo se desarrollan estos problemas, conocer sobre el tema y estar informado acerca este, para poder identificar si existen síntomas de mal aprendizaje.
Desventajas: que tanto los alumnos como los familiares les dé poco interés al tema y del mismo modo ignoren por completo la información que se ofrece.
Se debe tomar en cuenta que existe una cierta magnitud a este problema,esto es en los niños tanto como a los jóvenes que padecen un trastorno de aprendizaje pues merecen una atención especial o diferente. La misma institución donde el joven se encuentre debe tener la capacidad para poder adaptarse para evitar en un futuro posteriores casos de fracaso escolar, aquí es donde intervienen los interesados, es decir los jóvenes que presentan un problema, principalmentefamiliares y educadores que deben llevar a cabo el rendimiento del estudiante.
Se realizaran pequeñas actividades las cuales consisten en hacerles preguntas y que ellos respondan de manera correcta, del mismo modo hacerles pasar a escribir la respuesta correcta en un papel bond dependiendo de la imagen que tenga que ver con el tipo de trastorno de aprendizaje, se explicarán los puntos más relevantespara que así sea más entendible el tema y a ellos se les facilite aprenderlo.
EVALUACION DE LOS RESULTADOS
Con base a la metodología y resultados obtenidos de este trabajo se pudo comprobar que la hipótesis planteada es acertada, pues, al momento de analizar toda la información recaudada se dio a conocer que los trastornos del aprendizaje influyen en el desarrollo escolar, social y emocional delos alumnos del primer grado.
Se pudo saber en base al estudio, que los trastornos de aprendizaje, afectan a los jóvenes de educación secundaria. Se obtuvo el 28% de trastornos metalingüísticos en 38 niños, de primer grado, en la secundaria Gral. Núm. 15, Luis Álvarez Barret. Éste resultado se obtuvo por medio de las actividades establecidas en la metodología, pudiendo comprobar al igual un bajo...